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2015年新人教版五年级数学下册第三单元导学案
五年级(2)班数学导学案
备课人 卿作丽 小组 学生 课题 长方体的认识 课时 一课时 学习目标 1、掌握长方体的面、棱、顶点的特征。
2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。X k B 1 . c o m
棱
长方体有 条棱。
哪些棱长度相等?
顶点
长方体有 个顶点。
大家还有什么发现?
任务三:认识长方体的长、宽、高
1、观察自己的长方体框架,合作完成以下问题:
(1)长方体的12条棱可以分 组。怎样分?
(2)相交于同一顶点的三条棱的长度相等吗?
2、自学课本19页可知:相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫长方体的 、 、 。利用长方体框架指一指。
二、展示交流
三、自我检测
(一)填空
长方体有( )个面,每个面都是( )形,特殊情况下有两个相对的面是( )形,相对的面( )。( )个顶点,( )条棱。相对的棱长度( )。
长方体的最多有( )面是正方形。
从一个顶点引出的三条棱叫做长方体的( )、( )、( )。长方体有( )条长,( )条宽,( )条高。http://w ww.xkb1.c om
(二)说出下列长方体的长宽高多少?(单位:厘米cm)
长 ,宽 ,高 ; 长 ,宽 ,高 ;
长 ,宽 ,高 ; 长 ,宽 ,高 ;
(三)、判断
(1)长方体有6个面,12条棱和8个顶点。 ( )
(2)相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体。 ( )
(3)长方体12条棱的长度相等。( )
(4)一个长方体最多有两个面是正方形。( )
(5)相交于一个顶点的三条棱叫做长方体的长、宽、高。 ( )
四、拓展延伸
1、看右图填空(单位:厘米):
①、它的前面是( ),长是( ),宽是( ),高是( )。
②、它的上面是( ),它的长是( ),宽是( )。
③、它的左面是( ),它的长是( ),宽是( ),。
2、思考:试求右图长方体所有棱长的和。
思考:怎样求长方体所有棱长的和,试总结出公式。
棱长总和= 五年级数学导学案
备课人 卿作丽 小组 姓名 课题 正方体的认识 课时 第二课时 学习目标 1、认识正方体,知道正方体的特征。
2、会比较长方体与正方体。 重、难点 重点是:区别长方体与正方体。
难点是:区别长方体与正方体。 导学过程 备注 一、自主学习
任务一:观察自己准备的正方体,完成下表:X Kb 1.C o m
正方体的特征
面
正方体有 个面
每个面都是什么形状的?
哪些面是完全相同的?
棱
正方体有 条棱。
哪些棱长度相等?
顶点
正方体有 个顶点。
任务二:长方体与正方体的异同
相同点
不同点
长方体
都有( )个面,
( )- 课-标- 第-一-网
2、如果分别用两个圈来表示长方体与正方体,请你在合适的圈里填上“长方体”或“正方体”表示出它们之间的关系。
二、展示交流
三、自我检测
(一)、填空。
1、正方体是由( )个完全相同的( )围成的立体图形。
2、正方体有( )个顶点,( )条棱,它们的长度( )。
3、因为正方体是长宽高都( )的长方体,所以正方体是( )的长方体。
(二)、看图并填空。(单位:厘米)
(1)这是一个( )体。
(2)它的棱长是( )厘米。
(3)棱长之和是( )厘米。
(4)每个面的面积是( )平方厘米。
(三)、法官我来当 X|k | B| 1 . c |O |m
1、长方体和正方体都是有6个面,12条棱,8个顶点。 ( )
2、正方体的6个面一定是正方形。 ( )
3、正方体
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