2015年高考语文备考建议1.docVIP

2015年高考语文临场备考建议 各位考生朋友，大家好！ 临近高考，在这里就语文学科对大家的备考和高考临场发挥提几点建议： 一、近期语文备考建议： 1、认真考练，落实纠错 首先，克服厌考情绪，认真坚持完成好考练。 最近的考练来题，质量高，信息含量大，带有相当的前瞻性（像2010年高考前我们在考练中名句多处涉及陆游的《游山西村》，结果高考就考到了这个篇目。）所以考生从心理上要高度重视考前考练，一方面夯实基础，一方面积累考试经验，也同时训练临场应变发挥的能力。 第二，要落实好纠错。近期，同学们的学习负担很重，但是不能因为这而忽略了对考练的纠错，相反，这时候的反思、纠错才是能够使得成绩实现质的飞跃的重要手段，并且对于典型题，还要反复纠错，保证类型题能够达到触类旁通，举一反三的效果。 比如，在二模试题中有一道分条概括题，问题是“上世纪五十年代，王守武不负党和国家的重托，做出了一系列科研成就，这具体表现在哪些方面，请概括作答”——我当时是这样与学生分析这道题的答题思路的——问题问科研成就的表现，那就是他在科研方面做成了什么——顺着这样的思路从文中寻找关键句，便很快得到了“组建了，，，设计制造了，，，研制成功了，，，等等这样的字眼，然后分条作答，就是这道题的答案。恰巧，在随后练习的另一套卷子中，又遇到了这样的一道”被称为氢弹之父的于敏有哪些成就，结合材料简要分析”,如果上次模考的纠错真正到位，那么考生用同样的思路也能够找到标准答案——这就是纠错的作用——归纳，反思，触类旁通。 2、注重知识回望，克服回生现象。 近期考练，学生的语言运用题，特别是成语，语病等基础题的完成正确率在降低，这一方面反映了学生的答题心态不好，更重要的是说明知识回生现象严重，所以近期有一个很重要的任务是基础知识的回望——成语，语病，文言实词虚词句式，诗歌鉴赏的理论知识等——一轮复习的内容要在尽可能短的时间里复习巩固。 3、勤于思考，注重理解，善于归纳 举一个例子来谈——名句名篇默写的复习。 有学生在名句默写这一部分漏洞大，到现阶段有放弃心理，这是不对的。名句的落实不仅是6分的问题，它牵涉到考生考试的自信心，阅卷老师对考卷的文化底蕴的考量等问题，所以思想上务必高度重视。 现在名句默写怎么复习?我认为就要做到勤于思考，善于归纳。结合2014高考在文言文部分考试侧重文意的改变——默写也由原来的简单填空变为情景式考查方式，考生要在整体背诵的基础上，注意抓住篇章文意重点，做针对性的背默复习，基于此，我们就要善于思考，理解文意，防备出题人对一个重点从不同角度进行命题——比如有这么三道默写题，1、“表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：____________________，______________________。 2、李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“ ， ！” 3、《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 这三道题的考查点都是《琵琶行》的中心句或者诗眼——同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 所以对于每一个要背诵的篇目，重点句实际是不变的，而会变化的是考查角度，也就是问的角度——这就要求我们备考时要善于思考，注重理解归纳总结。 二、临场答题建议 （一）、关于文言文句子翻译 　　1、要有字字落实的意识 　　2、不会译的那怕把它搬下来，也不能出现句子不通的问题 2012年高考：（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。 （参考答案）如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。 语句通顺3分，“杂糅”、“内治”各1分。 按“2+3”的结构给分。其中： “2”是词汇考察点的分。 “杂糅”译成“混杂”之意的就给分，不译照搬的也给分，不出现的则不给分。 “内治”译成“国内安定太平”或“国内大治”意思的都给分，译成“内部治理”意思的也给分；不出现的则不给分。 “3”是句意及表达分。 译得正确、完整、通顺的给3分； 译得小有毛病的给2分； 译得毛病较多的的给1分； 2013年（1）在朝廷官员中最是年高功劭，皇上也诚心诚意任用他，诸位大臣没有谁敢望其项背。 （译出大意2分，“班列”“推心”“莫”三个得分点各1分） 补充答案： ①“班列”除译成“朝廷官员”外，译成“朝廷”“朝臣”“大臣”等都算对。 ②“推心”译成“诚心诚意”“以诚相待”“推心置腹地对待”等都算对。 ③“莫”除了译成“没有谁”外，译成“没有人”“没有……的”等都算对。 以上是三个得分点，每点1分。句子通顺2分。 ④“耆硕”除译成“年高德劭”外，译成“年高而有德望”“资格老而有德”“德高