14鲁班造伞技术总结.ppt

默读课文第二、三自然段，思考: 鲁班和妹妹到什么地方去玩？遇到了什么事情？ 读句子，思考： 鲁班想：“妹妹说得有道理，要是 能造出一种 既能挡雨又能带走的东西，该多好哇﹗” 从这个句子中，我体会到鲁班一个（ ）的人。 自由读第四自然段，思考： 鲁班看到了什么？用“——”画出来。 从中看出鲁班是个怎样的人？ 他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。 课后作业： 1、读课文。 2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。 * 14 鲁班造伞 创 赏 湖 鲁 珠 奋 亭 观 匠 著 遍 需 逐 脉 晒 络 架 撑 创造 观赏 西湖 雨珠 兴奋 亭子 木匠 著名 一遍 需要 追逐 脉络 架子 撑开 鲁班 日晒雨淋 山青水秀 鲁班是我国古代著名的木匠，他有许多发明创造。传说，伞就是他发明的。 云梯 石磨 锯 曲尺 墨斗 刨子 凿子 铲子 鲁班是我国古代著名的木匠，他有许多发明创造。传说，伞就是他发明的。 鲁班说：“我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋。” 妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊﹗” “唉﹗”妹妹叹了口气说, “要是在雨天也能游西湖多好哇﹗” / / 有了问题非要解决、善动脑筋 / 鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络不停地向四周流去。 脉络 鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络不停地向四周流去。 说一说 练一练 不停地（流） 不停地（ ）兴奋地（ ） 不停地（ ）兴奋地（ ） 跑 哭 笑 兴奋地（说） 笑 鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架子，再蒙上皮…… *