2《大鼓和小鼓》小学音乐第一册辽海版.docVIP

课 时 计 划 总第 22 节 课 题 2《大鼓和小鼓》 专用教室 音乐室 第 课时 教学目标 学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》 教学要点 学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。 教学过程 教师调控 学生活动 一．课前展示 二．情境导入 三．自主合作探 1.猜谜语圆圆一只大木桶?????? 上下肚皮都是空娃娃见了爱打它?????? 一打就说咚咚咚以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，在有效引发其对课程的兴趣的同时，清晰、直观的让学生初步认识乐器—鼓。2.玩乐器（1）认识乐器：大鼓和小鼓师：今天老师给大家带来了两个鼓朋友，他们来和大家一块玩呢一个叫大鼓。× × ×嗨你好！一个叫小鼓，也叫小军鼓。× × × ×你好小朋友（2）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。师：大鼓小鼓真有礼貌，小朋友要不要也和他们问好呢？ 学习歌曲《大鼓和小鼓》 教学过程 教师调控 学生活动 四．检测提升 五．归纳反思 学唱歌曲1.运用课件进行歌曲旋律的学唱2.学歌曲，听音乐3.“大家一起唱”活动4.为学生创设情境5.歌曲的教唱6.参与学生的演唱?.观看学生进行歌曲的演奏和演唱，并组织学生进行评价。律动、创编 能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲 板书设计： 2《大鼓和小鼓》 教学反思：学生能用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： 灯塔市西大窑镇中心小学 - 2 -