《梨园漫步》教学流程(1稿).docVIP

江苏省优质教学资源下乡工程教学方案 学科与课题：音乐八年级下册第五单元 主讲教师：赵敬峰 南京梅园中学 1座机电话号码79 提 示 1．教学内容：《梨园漫步》 2. 教学目标：1、通过认真聆听观赏《迎来春色换人间》、《谁说女子不如男》等所选的戏曲唱段，体味戏曲艺术的魅力。 2、了解和掌握中国戏曲的主要剧种和主要特征，演唱《谁说女子不如男》，感受豫剧艺术特点。 3. 教学准备：多媒体教学设备、钢琴等 流 程 DVD分割菜单 （29’00”） 主讲教师荧屏 29’00” 现场师生活动 一、课堂导入 1’18” 1．课件：《梨园漫步》（ppt.NO2） 二、中国戏曲表演特征 （9’03”） 1．课件：（ppt.NO4） 2．画外音：“中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。 戏曲是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计 。 ”（35”） 3．课件：（ppt.NO5） 4．画外音：“中国戏曲的剧中人物大部分由生、旦、净、丑等行当充任。表演上讲究唱、念、做、打的表演艺术，表演极富舞蹈性，技术性很高。”（1’00”） （建议由现场老师提问学生填空） 5．课件：（ppt.NO6） 6．画外音：“中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，有丰富的艺术表现手段。它把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一，用节奏统驭在一个戏里，达到和谐的统一，充分调动了各种艺术手段的感染力，形成中国独有的节奏鲜明的表演艺术。”（30”） 7．课件：（ppt.NO7） 8．画外音：“唱是戏曲主要的艺术手段之一，是根据剧目的需要以及人物性格、情绪发展的需要而安排的，通过优美的音乐形象来丰富文学形象，使观众的听觉感官获得美的享受。下面请同学欣赏《女起解》选段苏三离了红洞县”（30”） 9．出示课件（ppt.NO8）（1’12”） 10．出示课件（ppt.NO9） 11．画外音：“念为念白，和唱相互配合、补充，是表达人物思想感情的重要艺术手段。念白大体分两类：一种是韵律化的“韵白”，一种是以各种方言为基础、接近于生活语言的“散白”。无论是韵白还是散白，都是经过艺术提炼的语言，近乎于朗诵，具有节奏感和音乐性?。下面请同学欣赏《卖水》中的一段念白”（35”） 12．出示课件（ppt.NO10）（25”） 13．出示课件（ppt.NO11） 14．画外音：“做功广义的解释是表演技巧，一般指舞蹈化的形体动作，是戏曲区别于其他表演艺术的主要标志之一。戏曲演员在创造角色时，手、眼、身、步各有多种程式，像髯口、翎子、甩发、水袖也有很多技巧，还要揣摩戏情戏理、人物特征，才能把戏演活。下面请同学欣赏视频，想一想，画面中的人物做了那些事情？你能试着模仿一段么？”（45”） 15．出示课件（ppt.NO12）（2’35”） 16．出示课件（ppt.NO13） 17．画外音：“打是戏曲形体动作的另一重要组成部份，它是传统武术的舞蹈化，一般分为“把子功”、“毯子功”两大类。凡用兵器对打或独舞的，称“把子功”；在毯子上翻滚跌扑的技艺，称“毯子功” 。下面请同学们欣赏《穆柯寨》中的武打片段”（30”） 18．出示课件（ppt.NO14）（56”） 组织学生讨论。可请个别同学发表个人见解。 现场老师组织观看录象，结束后请同学回答主讲老师的提问，并让同学们试着模仿录象中的动作。 三、中国戏曲欣赏（18’20”） 1．出示课件（ppt.NO15） 2．画外音：“京剧是我国最具代表性的戏曲剧种。它融合徽剧和汉剧的特点，并吸收了其他剧种的精华，200年前形成与北京，是我国的国粹。京剧以舞为容，以歌为声。凡有一点声音，就得有歌唱的韵味；凡有一点动作，就得有舞蹈的意义。请同学们欣赏《智取威虎山》选段迎来春色换人间，在欣赏中思考这样的问题：视频中有那些戏曲表演艺术特征？” 25” 3．出示课件（ppt.NO16）（4’35”） 4．出示课件（ppt.NO17） 5．画外音：“豫剧是流行于黄河中下游地区的地方剧种，以河南为中心，属于梆子腔系统，又叫河南梆子。下面请同学们欣赏豫剧《花木兰》选段谁说女子不如男，此唱段中花木兰摆事实讲道理，热情赞颂了辛勤劳动支持前方将士的女英雄，对看不起妇女的刘将军提出了善意的批评。唱腔为典型的豫东调，既有较强的歌唱性，又符合河南方言的音韵特点。充分表现了花木兰巾帼不让须眉，乐观、豪爽和风趣的性格。你能跟着学唱么？”（50”） 6．出示课件（ppt.NO18）（1’40”） 7．出示课件（ppt.NO19）（2’18”） 8．出示课件（ppt.NO20）（1’05”） 9．画外音：“锡剧，流行于江苏南部和上海等地的剧种。音乐清新