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科学小品文与说明文的区别 篇一：科学小品文与说明文的区别 【科学小品】四,科学小品与一般说明文的异同nbsp;nbsp;nbsp;〖相同〗 nbsp;科学小品说明文与一般说明文,都是说明文。 nbsp;〖不同〗 nbsp;科学小品具有文艺性。因为科学小品,属于说明文,所以说明的方法,及一般说明文的写法,它均可使用。 nbsp;【区别】 nbsp;nbsp;二者的区别,表现在三个方面： nbsp;nbsp;一是,在说明方式上的区别。 nbsp;nbsp;科学小品的方式多采用一定的文艺形式或艺术手法。 nbsp;例如；运用讲故事、对话、说明主体自叙等形式,加上拟人、比喻、对比等修辞手法,来增强文章说明内容的趣味性、通俗性。 nbsp;科学小品深入浅出,化艰深的科学原理、复杂的科学实验,为通俗的介绍性文字；化繁难的专门术语,为平易的说明语言；化抽钟爱的学公式,为具体的生活常识,从而使不同层面的非专业性读者,能够了解散并掌握说明的主要内容。 nbsp;二是,在语言上的区别。 nbsp;科学小品的语言,更加具有文学色彩。 nbsp;科学小品对专门性术语、专业语言,尽量演化为间洁、准确、通俗、风趣日常用语，这样有利睛读者对文章内容的理解。 nbsp;三是,在说明方法上的区别。 nbsp;科学小品,要注意多种说明方法的综上所述合运用。 为了使被说明对象更加形象,说明语言更加浅显易懂,可以运用不同的说肯方法,来体现科学小品的艺术性。如引用神话传说、名人诗句、家业谚语、民间俗语、从古至今,旁征博引；或以日常生活中的小常识,同说明内容两相对比,或打比方添趣味。 nbsp;[关键] nbsp;总之,把握好说明文中科学性与文艺性的结合,在科学小品中,适当的添加文学色彩,这就是写好科学小品文的关键! nbsp; 篇二：科学小品文与说明文的区别 何谓科学小品，至今还没有一个统一的定义。语文课本中的科学小品，很多只能说是一种科普说明文，是广义上的科学小品。有人说：“科学小品是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的说明文。”其实，科学小品还有更深刻的内涵。程民认为：“科学小品作为科普说明文与散文小品的后代，从内容、形式、语言直至作品的思想蕴意、审美情趣等,都有着自己的独特追求。” 科学小品文的独特追求是什么？中国科学小品的始作俑者之一柳湜先生在《论科学小品》一文指出：“小品文如果与科学结婚，不仅小品吸取了有生命的内容，同时科学也取得了艺术的表达手段，艺术的大众科学作品于是才能诞生。”?这就是说，科学小品是科学与小品文联姻的产物。 著名的老一辈科普作家则各有各的说法。科普作家周作人说：“所谓科学小品该是内容说科学而有文章之美者，若本是写文章而用了自然史的题材或以科学的人生观写文章，那似乎还只是文章罢了。”我国著名科学小品作家高士其则说：“科学小品，是科学文学的一个品种，是科学普及作品中的轻骑兵，是我国特有的一种体裁（《点燃理想和希望之灯》）。” 从老一辈科普作家的追求，再通过70年的的实践、发展，我国独有的科学小品文已形成了自己的模式。这种模式，在崇尚科学的今天，还在不断发展，不断创新。 首先，科学小品是科普作品中的一个重要的门类，科学性是科学小品文的基石。所谓科学性，不仅是指科学小品中要传播科学知识，还要“宏扬科学精神、科学思想，提倡科学方法。” 其次，科学小品要有文学性，要有品味，要有滋有味，供人品赏。为此，科学小品要充分利用各种文学手段，使科学变成一种“易为公众接受”的兴味盈然的东西。科学小品应充分继承发扬散文、小品文形式多样灵活的特长，用故事形式、对话形式、闲适淡雅类散文小品的形式来谈科学，将科学内容、对象人格化、故事化，通过各种拟人化手段赋予无生命意义的物或无人性价值的动物、植物以人性、人情，从而将原本刻板、深奥的科学原理用故事形式生动地表现出来。和现代所有叙事文体一样，科学小品也不能对所有题材设计所谓的“人物”或寻找到可扮演的“角色”。面对无故事性、情节性，可挖掘其具有科学精神、科学思想内涵的素材，揭示对象前因后果、交待其内在的联系。这也是科学小品表达形式的常态。科学小品可以有散文式的生动描写、记言，也可以有说明文的各类说明、诠释，但较多的还是叙述。行文时恰到好处的幽默材料的插入，文中各种富有文学意味的诗文的引用，趣味盎然的开头，含意隽永的结尾等等无不依托叙述来实现。 文学性是科学小品的灵魂。一位科普作家说过，世界上没有枯燥的科学，只有枯燥的叙述。很多科普作家善于运用民谚、俗语或历史典故，旁征博引，借题感兴，烘托情趣，比附象形，渲染文采。他们的科学小品往往从一个具体的可感的质点出发，给人以动态的概念，而这种生动灵巧的机智源于科学论证的雄辩性、逻辑力量的延伸性以及知识的准确性、引用文字的规范性。自然、社会和人的和谐是人类的理想之巅，