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英文录入小竞赛 西关实验小学 罗 斌 教学内容分析 本节内容是英文录入的基础课程，为以后的英文全键盘录入打下基础。 教学对象分析 根据教材教学进度安排，学生应该对计算机具有一定的操作基础。例如，会英文打字、Windows窗口的基本操作。学生已初步掌握英文打字，如基本键位的指法，能够按照正确的坐姿来进行录入练习，并且已经对所学的部分键位进行了适当的练习。 教学目标 1、知识与技能 学会基本键位、QWERTYUIOP、数字键这三行键位的指法。 对已学键位，记忆键位的排列。 学会操作键盘正确的坐姿。 2、过程与方法 通过反复练习巩固键盘操作的指法，并实现盲打。 3、情感态度价值观 培养学生操作电脑的良好习惯。 培养学生竞争的意识。 教学重点及难点 教学重点： 对所学键位的熟练记忆和运用指法 教学难点： 英文录入过程中实现盲打 教学策略 本课教学以“学生发展为本，以活动探究为主线，以创新为主旨“通过任务驱动法”激发学生学习兴趣，“通过竞赛”培养学生竞争的意识。在教学过程中，注意创设良好的学习气氛；注意尖子生的挖掘；关注后进生的学习态度，鼓励他们完成课堂作业。 教学媒体选择 大屏幕投影仪、计算机、多媒体教学网络等媒体。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习 激趣 导入 一、复习 背诵键位 复习基本键位（广播） 分3个步骤 复习手指分工（广播） 生背诵 学生跟练 学生跟练 通过复习，巩固所学的英文录入指法，为竞赛作准备。 新授知识 二、引入新课 1、这节课的按排是：先让同学们自由复习所学键位，然后全班同学一起来个竞赛，前10名同学有神秘礼品。同时，这次竞赛的成绩，老师会记录下来，作为平时测试的一个成绩。 板书：打字小能手 2、复习的方法：（8分钟） 个人背诵或小组背诵 个人练习 进入网络打字系统，选择“小学生-- 第3篇” 板书： 个人背诵或小组背诵 个人练习 进入网络打字系统，选择“小学生-- 第3篇” 学生练习，老师检查 个人或小组复习 学生练习 激发学生的学习兴趣。 分组复习， 培养学生协作学习 发展深化 一、竞赛（10分钟） 1、集体再次背诵键位 2、英文录入竞赛 竞赛内容：基本键位+QWERTYUIOP+数字键 竞赛规则： 1）安静独立完成 2）测试时间为10分钟，时间到电脑自动提交成绩。 3）成绩的排列：完成字数最多，错误字数最少，速度最快的为第一名，其他依次排列。 3、学生竞赛，老师巡视 学生竞赛 通过竞赛促进学生的成长，培养学生的竞争意识。 评价交流 一、竞赛结果（5分钟） 1、老师展示竞赛结果。（广播） 2、评奖 前10名同学出来接受全班的掌声。 3、老师邀请这10们同学加入电脑尖子班成员，并且成为老师的小助手，同学们的小老师。 师生之间互动交流、评价。 通过评价方式促进学生的发展。 总结升华 1、这节课你有什么收获？ 2、小结。 讨论、畅所欲言。 通过小结检查学习的收获。 教学评价设计 1、是否能够按键位排列顺序背诵所学按键。 2、竞赛结果：完成字数，正确字数，速度 六、教学评价设计 1、认知领域 所学按键的排列和指法的记忆 2、操作领域 反复加强对所学键位进行练习 3、评价方式 学生自评、教师评 在评价中，注意培养学生学会尊重他人、发现别人长处、欣赏他人和互相学习、共同提高的良好品质，这样学生才会在评价中有所收获、有所进步。 1