XX中学工会工作计划(共11篇).docVIP

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XX中学工会工作计划(共11篇).doc

篇一:xx学校工会2015年工作计划xx学校工会2015年工作计划一、指导思想:以科学发展观统领工会工作,全面贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神以及中国工会十六大精神,在上级工会和学校党支部的领导下,围绕学校中心工作,切实行使工会维护、参与、教育和建设四大职能,团结广大教职员工在开展教学教研,参与学校校务监督、民主管理中,发挥工会组织的桥梁纽带作用,增强学校工会的吸引力和凝聚力,求真务实、与时俱进,把我校工会工作做得更出色,为构建和谐校园作出应有的贡献。二、主要工作:(一)组织广大教职工深入学习理论,提高政治素质。1、组织学习十八届三中、四中全会”重要思想,切实树立政治意识、大局意识和服务意识。有针对性地学习《工会法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等有关法律知识,提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力,提高人文素养和开拓创新能力。结合贯彻《中国梦》、《社会主任核心价值观》,开展争创“五好文明家庭”和“巾帼建功”等活动,为促进学校精神文明建设作出贡献。2、认真学习新时期我党对工会工作的重大理论观点,不断提高依法治会、依法维权的自觉性。要充分利用工会的工作优势,确保学校的民主管理,进一步完善教职工代表大会,充分发挥教职工大会在学校民主管理中的重要作用,抓好教职工大会提案收集,实行票决制,参与校务公开的监督,确保学校教师政治权利的落实。(二)加强师德建设,促进教师队伍的发展。1、配合学校行政积极引导教职工更新教育观念,树立现代教育思想,推进素质教育的实施,推动正在进行中的课堂教学改革和集体备课工作。2、配合学校党支部、教务处在教师中提倡建立平等的师生关系,提倡师生之间的情感沟通,提倡家访,提倡教师以良好的形象接待家长,提倡以理服人,以情感人,提高社会声誉。3、配合学校教科处抓好教师的继续教育,鼓励教师参加学历进修,提高学历层次。同时继续在学校开展信息技术的培训,提高教师运用信息技术的能力。4、配合教学工作开展岗位练兵,开展好“随堂听课”、“校内研究课”活动,分层次有计划进行汇报课、评优课、教研课评比活动,全面提高教师教学基本功和教育理念。5、积极开展争做研究性教职工活动,发挥教师群体在学校建设中的的作用,通过学习反思、向书本学习、向社会学习、向身边的人学习,集思广益,学以致用,切实提高学习效果的物化。(三)积极履行工会职责,参与学校民主管理1、认真学习贯彻新《工会法》,增强依法治会和依法维权的自觉性。在党支部的领导下,依法独立地开展各项工作。2、加强教职工大会建设。定期、规范地召开学校教职工大会,落实教职工当家作主的权利。推动教职工大会职权的全面落实,切实提高教职工大会质量。在学校的各项改革中,充分发挥教职工大会和全校教职工的作用,依法维护教职工的合法利益。努力做好教职工的思想工作,鼓励全校教职工积极支持、配合学校落实各项改革措施,支持学校党支部监督下的校长负责制。自觉做到个人利益服从集体利益,局部利益服从整体利益,眼前利益服从长远利益。3、发挥会员的主人翁意识、创造性和积极性。配合学校党政提高会员的政治素质和业务素质,教育会员以主人翁的姿态参与学校的日常管理,促进学校的进一步发展。4、完善各项措施,不断深化校务公开工作。继续深入抓好校务公开监督工作,办好校务公开栏,在公开内容、形式、时间、范围等方面严格按实施细则办,让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题,对学校的各项工作做到心中有数,以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道,为学校的稳定做好协调工作。(四)进一步做好“维权”工作,切实履行维护职能。1、维护教职工合法权益是新《工会法》强调突出的工会职能,是教育工会服从和服务于教育改革和发展的基本职能,工会要从根本意义上做好维权工作。2、继续实施“送温暖”活动,增强工会的凝聚力。做好走访慰问工作,深入了解每位教职工家庭情况,及时探望患病的教职工,为他们送去集体的温暖和大家的关爱,并加大力度关心退休(养)老同志。积极为教职工谋利益、办实事、做好事。3、组织丰富多彩的文体活动,促进学校精神文明建设。切实关心教职工的业余文化生活,通过各种喜闻乐见的文体活动,寓教于乐,增进健康,活跃身心,激发集体荣誉感和进取精神。争取每月开展一次工会活动,搭建教职工之间相互沟通交流的平台。(五)加强工会自身建设,提高工会工作水平。1、进一步加强工会自身建设,使工会工作再上一个新台阶。充分发挥委员一班人的作用,在委员分工职责范围内努力做好分管工作,工作中分工不分家,互相支持,协调配合。2、培养和壮大工会积极分子队伍,充分调动他们的积极性,依靠工会积极分子开展好工会活动。切实加强工会小组建设和先进教研组组建设。3、重视女工委员会工作。关心、支持女工工作,充分调动女教职工的工作积极性和创造性,通过开展

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