象鼻中心学校三年级音乐(修改).docVIP

象鼻中心学校 2010-2011学年下期集体备课案 年级 学科 小学音乐第六册教学进度表 教　学　进　度 周 内　　　容 课时 时间 一 第一课 春天 2 二 第二课 可爱的动物 2 三 第三课 童趣 2 四 第四课 音乐会 2 五 编创与活动 2 六 第五课 牧童之歌 2 七 期中复习； 期中考核； 2 八 第六课 爱祖国 2 九 第七课 老师的歌 2 十 第八课 爱和平 2 十一 第九课 家乡美 2 十二 编创与活动 2 十三 第十课 风箱谣 2 十四 编创与活动 2 十五 《我喜欢》《音乐会》 2 十六 期末复习； 期末考核 2 集体备案 备 注 第一课《春天》 单元目标： 1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 3．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 单元重点： 单元难点： 课 题：《春天》 教学目标： 教学课时： 教学准备： 第 一 课时 课时目标： 能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》并进行打击乐伴奏的编创活动 聆听《春到沂河》感受“春”的意境 教学重点：通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用 教学难点：聆听《春到沂河》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品 教学准备：电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器、节奏卡片、 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌 二、复习上学期歌曲 三，欣赏《春到沂河》 1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。 　　(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。 　　(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。 　　2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。师问： 　　(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌? 　　(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受? 　　3．介绍柳琴的形状与音色特征。 　　4.看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。5．揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。 　　6．再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。 三、表演《嘀哩嘀哩》 1．导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。 　　2．听歌曲范唱(录音或教师示范)。 　　3．请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声。 　　4．讲解十六分音符的时值。 A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“”的长短。 B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。 　　5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。 　　6．学习曲调：分两部分学唱， 　　(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。 　　(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。 　　(3)完整地、有感情地唱好歌曲。 　　7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。 　　8．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现 学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。 四、课堂小结 教学作业设计： 板书设计： 教学反思： 第二课时 教学目标： 1、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行的音乐会》，表达对大自然的热爱与赞颂 2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力 3、聆听《春》感受“春”的意境 教学重点：通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用 教学难点：聆听《春》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品 教学准备：电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器、节奏卡片 教学过程： 一、组织教学： 1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室 2、师生问好歌 二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》 　　三、学习《春天举行音乐会》 　　1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音 你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音? 　　这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。 　　2．聆听范唱(教师示范或听录音)。