2013届八年级生物上册6.1.1《尝试对生物进行分类》导学案新人教版.docVIP

课 题 §6.1.1 尝试对生物进行分类 课 型 新 授 学 习 目 标 知识目标：1.尝试根据植物和动物的特征进行分类； 2.列举植物和动物的主要类群。 能力目标：学会生物分类的基本方法 情感目标：使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。 重 点 通过分类活动来学习生物的分类 学 习 过 程 一、温故知新： 你知道植物和动物都有哪些种类吗？说说看。 二、预习检测： 1.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据 ，把生物划分为　　　和　　　等不同的等级，并对每一类群的 和 等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 和 。（分类的目的）分类的依据是 。分类的基本单位是　　　。 2.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，从而确定它们的 。在被子植物中，　　、　 　　和　　　　往往作为分类的重要要依据。 3.动物的分类除了要比较 ，往往还要比较动物的 和 。 4.细菌和真菌的分类也要根据他们的　　　　来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为 、　 　　等类群。 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.植物的分类——仔细阅读课本P81—82。小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题： （1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类