12.家乡的桥.docVIP

远教优质课教案 12 家乡的桥 西峡县五里桥镇汪沟小学 张 珊 12☆家乡的桥 教材简析： 本课是一篇怀念家乡的作品。作者怀着真挚的感情，回忆了故乡江南小桥的特点，回忆了小桥给自己的童年生活带来的无限情趣，表达了作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。作者开门见山，点出“故乡在江南”；又从数量多，造型奇，名称美和成为孩子们的乐园等几方面，具体介绍了家乡小桥的特点。 教学目标 1、有感情地朗读课文，了解，感受江南水乡优美景致。 2、积累语言，体会作者爱桥、怀乡之情 教学重点同学们，我们以前学习了许多关于写江南美景的文章或诗，谁来说说？这些美景都给我们流下了深刻的印象。让我们对江南充满了向往，现在就让我们一起到江南去走一走，看一看吧！出示：江南水乡的画面2）宅屋临水而建，盈盈清水，悠悠木船，古朴建筑，山环水绕,江南多美呀！有一位作家，离开家乡已经几十年了，总也忘不了家乡的山山水水，今天就让我们走进江南,去领略迷人的江南景致,尤其是那令作者无比留的家乡的桥.(板书课题)质疑：看到课题，你最想知道什么呢？ 预设：家乡的桥什么样子？家乡有多少座桥？桥有什么特点？、请看自提示： （1）把课文读正确、读通顺，遇到读不好的地方多读几遍。（2）默读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出相关语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。4、学生自学，教师巡视，掌握学情解疑合探（一）： 1、在读课文的过程中，你认为自然段最不好读？谁有勇气来把它读一读？其他同学注意听，看他读的是否正确流利？ 评议，当小老师把段中的词语领读一下1、能告诉大家你是采用什么好方法把它们又快又准确地找出来的，——抓总领句。2、特点一 数量多 我们来看第一个特点——多，从哪些语句的，谁能通过朗读表现出桥的多？指名读评价，再指名读。 特点二 造型（1）作者是怎样介绍桥的造型的？谁能用一个词来形容桥的造型？　过户桥和单拱桥过户桥有什么特点，谁能一个词语概括一下？简单个字最能体现过户桥简单？出示图片。 过户桥（出示图片和相应的句子）。、欣赏了过户桥的简单之美，我们来看看单拱桥有什么特点？谁能通过朗读？出示单拱桥的图片和相应的句子，指名朗读。谁再来读一读？、课文只写了过户桥和单拱桥，却又说它的造型是——（千姿百态）、小结：对，其实桥还有很多，作者在这里抓住来写。现在就让我们走进江南去领略各种各样的桥吧！（课件出示） 特点三 名称美 江南的桥不仅数量多，而且造型，然而最令作者倾心的却是家乡桥的第三个特点——名称美（1）出示“千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥”来读读这些桥的名字吧，只有这些吗？从哪里可看出？这些桥名呀，还有各自的来历呢？读到，有谁知道王维的诗，（出示《归山作》诗）学生自由读，理解“撷取”（）桥的名称美除了富有诗意、蕴含故事、形状独特，还体现在哪个方面？同学们这么多的桥名，想不想去欣赏呢？（出示各种字体的桥名）这些桥名都是用各种字体来写的，你们知道都是些什么字体吗？出示字体：看到这些不同的字体，正因为这样，所以作者说字体与桥名相映相衬，平添了几分情趣。谁能通过朗读读出这份情趣？出示句子，指名读，评价，再读。 家乡的桥是孩子们的乐园，令作者魂牵梦绕！童年的回忆就是对桥的回忆。那么，说起家乡的桥，他会想起什么呢？出示： 　　一说起家乡的桥 　　就想起_____________________________ 　　就想起_____________________________ 　　就想起_____________________________……3、出示配乐诗：《家乡的桥》、几十年了，儿时的一幕幕仍然浮现于眼前，铭记于心头，那作者仅仅是对家乡桥的留恋吗？这其中还有什么情感？ 带着恋桥、思乡情齐读第一自然段。三质疑再探同学们，请浏览课文，看看你还有什么感兴趣的问题？ 预设：王维的诗句什么意思？桥还有哪些故事？ 四运用拓展盘点收获：学到这里，回顾本节课，、：今天，我们随着作者的回忆一起走进令作者魂牵梦的故乡，领略了江南古镇的秀丽风光，仿佛身临其境地感受到了家乡桥的多，桥的造型，桥的名称美，桥。板书设计： 12 *家乡的桥 数量多造型思乡 名称美 - 5 -