《大自然语言》教学实录及点评.docVIP

《大自然的语言》教学实录及点评 单位：宁安市马河乡中心小学 执教：丁春颖 教学内容：北师大版小学语文第六册，第9单元，第一篇主体课文《大自然的语言》 教材分析：本单元主题是“观察与发现”，本课是本单元的主题课文第一篇。本课体栽是诗歌，以活泼的语言，富有感染力的文字，介绍一些自然现象，激发学生的探索自然奥秘的兴趣，在探索中学会观察，在观察中有所发现，从而培养学生留心观察周围事物的习惯。 学情分析：这是一首知识性小诗，它从一些最为常见的自然现象入手，展示了大自然语言的奥秘。不论是什么样的语文基础的孩子在接触本文时估计都会很容易被这首小诗简洁的文风、活泼的文字所吸引。而且这首文字浅显、文笔优美的小诗，无论是地识字，阅读与理解感悟上都不会给学生开成太大的障碍，课堂上所需要教师去做的主是给学生提供充分的读书时间，尤其是朗读的时间，让学生悄然走入这份大自然的如唤书中，去观察思考、去读懂妙不可言的自然之语，激发分们探索大自然语言的兴趣。 教学目标： 1、认识11个生字。 2、通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生总结学习方法，培养学生自学能力。 3、通过有感情朗读，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。 教学重点：指导朗读课文，知道课文中大自然的语言指的是什么，领略大自然语言的妙不可言。 教学难点：发现诗歌中规律