《我伯父鲁迅先生》.docVIP

18、《我 的 伯 父 鲁 迅 先 生》 教学目标： 1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 4、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 重难点： 1、引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法。 2、理解含义深刻的句子，感受鲁迅的高尚品格。 课前准备： 要求学生搜集有关鲁迅的资料，当时的社会背景，别人写的有关鲁迅的文章，鲁迅先生自己写的文章。 课时安排：两课时 教学设计 第一课时 一、揭示课题，介绍人物 1、提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都知道，他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢？今天我们就一起去寻找答案。 板书：我的伯父鲁迅先生 2、文题中的“我”是作者周晔，是鲁迅的侄女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年带着对鲁迅先生的深深怀念写下的回忆文章。 二、初读课文，理清文章脉络。 １、自由地朗读课文，注意读通课文，读准字音。（词语见课件） 2、理解词语的意思。（词义见课件） 3、说说文章中写了哪几