《探索图形——正方体表面涂色问题》教学设计.docVIP

探索图形教学设计 ——《正方体的表面涂色问题》 【教学内容】第三单元探索图形的“表面涂色的正方体”。 【教学目标】 使学生通过自主探究，发现表面涂色的正方体切成若干个小正方体后，小正方体不同涂色面个数的规律。 是学生在探索规律的过程中，经历观察、想象、比较、推理、归纳、反思等过程，培养学生空间观念和推理想象能力。 使学生进一步感受图形学习的乐趣，获得成功的体验，提高数学学习的兴趣，增强学习数学的信心。 【教学重点】 探究并发现表面涂色的正方体切成若干个小正方体后，小正方体不同涂色面个数的规律。 【教学难点】 理解大正方体的棱平均分的分数、切成小正方体的总个数和不同涂色面的小正方体的个数之间的关系。 【教学过程】 回顾旧知，激趣引入 1.、课件呈现一个正方体。提问：你对正方体有哪些认识？ 小结：我们知道正方体有完全相同的6个面、12条棱和8个顶点。 2、这是一个表面涂上了蓝色油漆的大正方体，如果用刀将它像图上这样切割成一个个小正方体，你知道一共有多少个小正方体吗？ 3、课件演示：顶点上的一块小正方体飞出去 （1）这块小正方体有几面涂色的？它在大正方体的哪个位置上？在顶点处的这个小正方体,它露出了三个面,所以它有三面涂色的. （2）小正方体涂色的面还有其他情况吗？分别在大正方体的哪个位置？ （3）三面涂色，两面涂色、一面涂色的小正方体各有几块呢？ 这节课我们就来探索正方体表