3.3文化景观与环境教学设计.docVIP

3.1文化景观与环境教学设计 1.知识目标：通过案例分析，了解文化景观与自然环境、人文社会环境之间的辩证关系。 2.能力目标： ①通过课题研究，培养学生收集文化景观的相关资料，提取并加工有效信息，深入分析文化景观与环境关系的能力。 ②培养学生读图、用图和图文结合的能力。 ③通过小组合作研究，培养相互协作、表达、倾听的能力。 ④通过讨论，培养学生关注身边实物，并能够根据背景资料进行分析和评价，阐述自己观点的能力。 3.情感目标：使学生正确认识人类活动与环境的关系，懂得在文化景观的建设中遵循自然规律，促进人类与地理环境的协调发展。 二、教学难点 1.培养收集资料，利用调研结果和资料分析、解决问题的能力。 2.引导学生运用辩证的、历史的方法和可持续发展的观点分析、看待问题。 三、教学方法：研究性学习、案例分析法、讨论法 四、教学过程 [导入新课]文化景观有哪些主要特性？（学生回答） [引导]文化景观的空间性与时代性，使文化景观能从空间上体现文化的差异，从时间上反映文化的历史变迁。而文化景观的特性及其作用，是文化景观与环境的密切关系决定的。那么，文化景观与环境有何关系呢？这节课我们来探讨文化景观与环境。 [板书]3.3文化景观与环境 [投影]文化景观与环境的关系表现为： 一方面，环境影响文化景观；另一方面，文化景观反映环境特征。而“环境”包括自然环境与人文社会环境。我们先来探讨文化景观