新苏教版三上数学《倍的认识》教学设计.docVIP

“倍的认识”课时教学计划教学内容 三（上）第-6页 课型 新授 施教日期 年??月??日??星期 教学目标 教学重点 教学难点 教学资源 学程设计 导学策略 修改调整 一二。（15分钟左右） 1.明确例中的数学信息及所需要解决的问题。 2.自学。 导学单（时间：5分钟） 1. 2. 红花的朵数是蓝花的几倍？先圈一圈，再填一填。 3.要求红花的朵数是蓝花的几倍，可以怎样计算？在书上填一填。 3.小组交流。 交流内容： 1.同桌交流 2.求一个数是另一个数的几倍怎样计算？为什么？ 3. 如果拿去2朵黄花，现在黄花的朵数是蓝花的几倍？怎样列式？你还可以找到哪些倍数关系？ 4.全班交流。 分析学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。 三、练习。（15分钟左右） （一）练习。 1.第页“想想做做”第1题 （二）（）综合练习。 “想想做做”第、题 （）创编练习。 四、课作。（8分钟左右） 完成《补充习题》第几页上第几题。（由于暂时没有补充习题，没有进行选择） 『提高题』 五、家作。 1.《课课练》第几页第几题。（由于暂时没有课课练，没有进行选择） 2.阅读小数报、时代报第几版什么内容或布置其他数学课外阅读材料。 →1. 出示：教材例1情境图。→2.你能比一比这三种花的朵数吗？ →3、导入：对两个数量进行比较，我们已经学过