30.棉花姑娘第一课时教学设计.docVIP

30.棉花姑娘 第一课时 教学内容 30.棉花姑娘 教学 目标 知识与技能：认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。 过程与方法：有感情得朗读课文，分角色表演。 情感、态度与价值观：了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟 教学重点 认识7个生字，通过学文，引导学生体会棉花姑娘的心情。 教学难点 指导有感情地朗读。让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。激发学生学科学、爱科学的兴趣。 教学方法 引导法 教学准备 PPT 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、导入　　小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？（出示图片、课题卡片）你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧！）　　指着：姑、娘，你们在哪儿见过这两个字？（都是女字旁）　　二、激趣学文，整体感知　　1、多好看的棉花姑娘啊！可是，有一天她却变成了这个样子（出示幻灯片：生了蚜虫的棉花），你们想对棉花姑娘说什么？　　2、小朋友们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有没有治好呢？赶快打开书137页，听老师来讲讲这个故事。（师范读课文）　　3、交流。（指名多个说，大概了解课文内容）