细柳营导学案(师生用带答案).docVIP

21、细柳营（教师用） 【学习目标】 1、借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2、学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3、认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义。 【重点】 理解掌握文言字词，疏通文意。 【难点】 学习课文运用对话、对比、衬托描写刻画人物性格特征的写法。 【知识链接】 1、司马迁 司马迁,字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,伟大的历史学家和文学家。其父司马谈曾任汉武帝的太史令。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，２０岁开始多次出游，考察了许多历史著名人物如孔子、屈原、信陵君、刘邦等的遗迹。３８岁继任太史令，开始整理史料。汉武帝太初元年（前１０４），司马迁开始写作《史记》。正当他专心著述的时候，巨大的灾难降临在他的头上。天汉三年（前９８）司马迁因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑。这是对他极大的摧残和凌辱。但他想到著述还没有完成，决心“隐忍苟活”以完成自己的宏愿。司马迁出狱后任中书令，这是由宦官担任的掌管文书机要的官，他“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”，但他忍辱含垢，继续编写《史记》，终于在征和二年（前９１）完成了这部巨著。 2、《史记》 《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，是我国第一部纪传体通史。《史记》记事上起上古传说中的皇帝，下至汉武帝元狩年间，跨度近三千年，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合成“前四史”。鲁迅