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课题 短文两篇 作者 张晓风／周素珊 课时 两课时 设 计 兼馨 学习方法 学习内容 方法总结 仔细领会目标，明确要求，理解核心问题，做到有的放矢。心中有数。 认真预习，扫清字词障碍，对作者和文学常识及文体资料要牢记。这样才能为下步理解和领悟内容和思想做准备 准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力 培养深入细致探究课文的习惯。 结合课文，参考资料和同步学习上问题，善于和小组同学交流，相互学习，取长补短，共同完成学习任务。 学习透过文字表面看出实质，从字面意思中，体会出语句中的深刻内涵。真正的读懂课文。 联系实际，感悟生活，产生共鸣，能学为所用。学有所得。学会感悟。 认真预习，扫清字词障碍，对作者和文学常识及文体资料要牢记。这样才能为下步理解和领悟内容和思想做准备，试试吧，相信你自己，你能行的 培养深入细致探究课文的习惯。 握文章的顺序，才能更好地理解作者的思想和感情，有因才有果。一定好好体会和理解 须细心细致阅读课文，并学会联系上下文，整体把握，紧扣思想和内容来回答问题。 感悟表达的哲理，学习对人生的思考所得到的启迪理解、积累“贪婪、堕落、冉冉、红灯酒绿、繁弦急 管”等词语；体悟文章的深刻内容。整体把握课文，反复朗读，读中领悟文章中心，感知内容。培养合作研讨的学习习惯。联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，学会在集体中正确看待奉献与索取的关系。重点朗读课文，领悟文章中心，培养合作研讨的学习习惯。 难点文中的哲理句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的理解。 导语设计社会发展到今天，经济越来越发展了，只是人与人之间却变得越来越陌生了，这是为什么现代电讯事业的发展不但没有“缩短”人与人之间的距离，反而在“增大”，这是为什么？中央电视台曾报道，上海一个共产党员残疾人，在摆渡时不慎将轮椅驶进了黄浦江里，渡船上站满了渡江的人，但竟无一人跳进水中将他救起。一某晚报载，一儿童溺入湖中，围观的人里三层外三层，他的同伴跪在地上求叔叔阿姨，求过路的好心人救救那正在挣扎的不足十岁的儿童，人群中竟有人喊出救小孩必先拿出80元人民币来，但终因无现金兑现，岸上的人就像看电影一般看着儿童沉入湖底。两个多么惨不忍睹的场面啊！ 乐于助人，无私奉献的精神真的随雷锋，王进喜，焦裕禄，孔繁森的英灵而长眠在黑沉沉的地下了吗？今天我们就来学习台湾女作家张晓风的《行道树》 张晓风，1941年生于浙江金华，1949年抵台北，毕业于东吴大学中文系。她是台湾著名散文家之一。著有戏剧、小说、杂文多种。她的创作贯穿着基督教信仰的精神，散文充满自我的真情至性，剧作蕴含着中国故土意识。 三、检查预习 1、 给划线的字注音 行道树 堕落 点缀 苦熬 冉冉 贪婪 自豪 繁弦急管 2 、解释词语 贪婪： 繁弦急管红灯绿酒深沉 朗读要求：语调抑扬顿挫，要有感情的去朗读。 五、整体感知 1、哪位同学能用一句话帮老师概括一下文章的主要内容？ 行道树生活在城市的烟尘中，既忧愁又快乐。 2、行道树是一列——————的树。（填空） 用“忧愁”和“快乐”来形容行道树矛盾吗？为什么？ 因为“忧愁”是说它有抖不落的烟尘，人们不重视它，“快乐”说的是它能给人们带来清新的空气或者：“忧愁”是 为城市空气污染而“忧愁”，为市民健康而“忧愁”；“快乐”是因为行道树能“在春天勤生绿叶”，“在夏日献出绿阴”， 为城市制造清新。 或者：“忧愁”是它奋斗的痛苦，“快乐”是它奋斗的结果。 3、你认为文中最能揭示文章主旨的句子是哪一句？为什么？ “神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们” 这是全文所要表达的人生哲理：神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲，这便是“痛苦”。痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。 六、合作探究 1、人行道旁的树象征了什么？这个形象体现了什么精神？ 行道树就是无私奉献者的光辉形象。 作者通过借用行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神。 2、作者采用了什么表现手法来突出行道树这一形象的？ 1、与同类的优越处境对比。 他们甘愿自我牺牲，抛弃了优越自在的生活条件， 总是一身烟尘。 2、与人类的无知行为对比。 他们寂寞、孤独、苦熬。还时时为城市的污浊而忧愁。 3、读了这篇课文你有什么感悟？联系实际谈谈你的想法。 我们应有强烈的社会责任感，像行道树那样，为社会尽自己的微薄之力，也使自己的人生在无私奉献中大放光彩。一切神圣的事业都是这样，需要我们为此承受牺牲， 为别人的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的也是幸福的。 七、研讨品味，理解下面语句。 1、“站在这双线的马路边，这无疑是一种堕落” 为了人类， 行道树离开原始森林，立在城市的烟尘之中，生活条件和自身形象大大的跌落。