9.2二年级下册品德计划孔凡伟..docVIP

教 学 计 划 科目：品德与生活 班级：二 年 级 教师 孔凡伟 学校：仁里集镇辛屯中心小学 2015年3月7日 一、教学目标 教育学生爱亲敬长、孝亲尊师、爱家乡、爱集体、爱祖国、爱人民、热爱生命、热爱自然、热爱科学、培养良好的生活，文明行为，遵守纪律、保护环境、爱惜财物资源，乐于参加有意义的活动。掌握自己需要的基本知识和劳动技能。 二、学情分析 1、上学期统考情况分析 班级 达标率 优秀率 二年级 68% 50% 2、基础知识，基本技能掌握分析 学生具有一定的阅读能力，但基础知识和基本技能相对差一点。要学好《品德与社会》须加努力。 3、学生的思想状况分析 二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。二年级学生年龄小，理解能力差，应用品德课进行爱国教育，教育学生能够遵守纪律，团结同学，保持清洁，养成良好的习惯。 三、培优措施 1、加强品德教育，使学生明确学习目的。 2、树立学习标兵，培养优秀的学生。 3、启发学生的想象力，发展学生的思维能力。 4、树立集体主义感、养成良好的班集体风气。 5、对品德好的同学给予表扬。 四、学困生生转化措施 1、对品德差的学生要个别谈心。 2、采取多表扬、少批评的原则。 3、发现学生的闪光点，及时表扬鼓励。 4、全面把握课程目标。 ??? 课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。 五、教材分析（重点、难点，知识结构） 本册《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 学生在自己的生活中，通过认识自然，了解社会和把握自我、并在其与自然社会的互动中发展自己，构建自己与外界与外部世界的关系。因此，品德与生活课程以学生的生活为基础，确定课程的目标、内容标准和评价指标。 主要内容：爱在身边、保护自己、我是中国人、我长大了 重点、难点： 创设适宜的活动环境与条件，培养学生的品德，使学生身心健康地成长。 六、教学中存在的问题及改进教学的措施 存在问题： 1、学生年龄小、好动、课堂纪律差。 2、课堂上讲得多，学生做得少。 3、学生对社会、家庭知识了解很少，缺乏相应的社会经验。 改进措施： 1、转变教师角色。 2、加强教学活动的指导。?????? 3、活动形式应灵活多样。 ??? 4、注意与其他学科、教育活动的结合。 ??? 本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。 5、结合课文对学生进行思想教育。 6、改进教学方法，完成教学任务。 7、对学困生进行转化。 七、实验课题及实验方案 （一）实验课题：提高小学生规范行为的方法 （二）实验方案: 1、先学习课题方案及有关教学理论，与其它班级教师同步进行。 2、每周一次集体备课，同年级同学科统一教案，并针对实验中的疑难进行探讨。 3、积极参加校本培训，积极参加听课、评课，多方努力全面提高自己的教学水平，为成为教学能手参加校级公开课而奋力拼搏。 4、定期结合讲评课对教学过程及教学方法进行反思，定时进行课题阶段性总结。 5、积极参加教研活动，四周一次进行阶段性总结，并形成书面材料，与其他教师相互学习集中交流，以加快“先学后教当堂训练”洋思教学模式师生融合的进度。 6、营造和谐的课堂教学气氛，培养学生的学习兴趣，从而使他们从小形成良好的学习习惯。 7、教师要保持良好的形象，体现亲和力，力争为学生创设师生互动的平台。 8、注重研究课型的结构特征，进行多元化的课堂教学，努力转变“要我学”为“我要学”的局面。 9、尊重学生的个性发展，培养他们的创新精神，让他们在乐中求知。 10、充分利用现代化技术手段，激发学生的求知欲，整体提高课堂