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A busy day教学设计 史山完小 栗瑜娟 教学目的： 1、 能够听懂、会说、会读和会拼写本课的单词和词组：a face , a game , half , night , on duty , past , a quarter , quick , ready ,really . 2、 能够听懂、会说、会读和会写句型What time is it ? It’s time for … Do you want to … ? I want to …. 3、 能够听懂、会说和会读日常交际用语及句型Are you ready for breakfast ? Let’s hurry . I’m on duty today . Be quick . I’m coming . 4、 正确了解字母ar组合在单词中的读音。 5、 能够诵读歌谣A clock 教学重点： 1、 本单元的四会单词、词组和句型 2、 能够用past ，to正确表达时间 3、 对话的阅读和理解 教学难点： 时间的表达方法 教学课时：四课时 第一课时 教学目的与要求： 1、 能够听说读写四会句型What time is it ? It’s … It’s time for …并能够理解P55图片意思，完成习题。 2、 能够正确使用单词to , past 来表达时间 3、 能够听说读写本课时单词past , half ,并能用half，quarter来表达半点及刻点的时间。 教学重点： 1、用past , to 表示时间 2、单词half , quarter 的正确运用 3、句型It’s time for …，并能正确使用句型It’s time to / for … 教学难点： 1、 单词past , to 的正确使用 2、 能够正确区分运用句型It’s time for / to … 教具准备：图片 卡片 教学过程： Step 1 Free Talk 1 T : Show a clock Look , it’s a clock . What can it do for us Ss : Say it freely T : Yes , it can tell us about the time . Write : time 2 T : What’s the time ? 教师拨动时间 Ss : 根据教师提供的时间，学生用原有知识进行回答 T : Write : What’s the time Ss : 生拨时间并问，另一生答 Step 2 Presentation 1 1 T : 教师把时间拨至6:30 What time is it S : It’s six thirty . （让几位学生回答） T : Write : six thirty T : Yes , it’s six thirty . It is half past six . 重复half past six T : Write : half past six Ss : （学习四会单词half , past,并分别说出字母组合al及字母a的发音） Ss : 组织学生朗读：half past six TSs : Pair Work What time is it ? It’s half past six . 2 Ss : 练习说半点的时间 T : 教师拨半点的时间，学生问答 S1 : What time is it S2 : It’s half past _____ . T : （出示时间，生生练习说3：30 ， 5：30 ， 11：30 ， 8：30 ） 3 T : 拨动时间2：10 ， 3：20 What time is it T : （引导学生用单词past进行回答） T : 拨至4：15 What time is it Ss : It’s fifteen past four . T : （接答案）It’s a quarter past four . T : 指导学生学习单词quarter Ss : 练习说词组4：15 ， 8：15 ， 12：15 4 Ss : 练习说时间 3：05 ， 3：15 ， 3：30 … 5 T : 出示C部分图片一、二、三 T : What time is it S : It’s a quarter past nine . T : It’s time to have class . Write the sentence Ss : Pair Work T : Yes . Look , the students are having class . It’