八年级生物第四节鱼.ppt

总结： 身体呈流线型，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。 1 体形特征 观察与思考： 观察鲫鱼的身体分部，观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？ 2、观察体色特征 观察与思考： 观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜色有什么不同？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？ 总结： 背部颜色较深，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。 ３、观察鱼体表特征 观察、体验与思考： １、观察鳞片的分布，用镊子取一片鳞片，用手掐一掐，感觉如何？想一想，鳞片有什么作用？ ２、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？ 总结： 鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。 思考：鱼为什么能在暗流礁石的复杂环境中自由运动，它通过什么来感知环境变化？ 总结： 侧线有感知水流，测定方向的功能，是鱼的感觉器官。 侧线 鱼鳍的作用 4、鱼鳍 观察鲫鱼鳍的数量和运动情况 胸鳍：成对，保持鱼体左右方向平衡，转换方向的作用。若失去，鱼体左右摇摆不定。 腹鳍：成对，保持鱼体左右方向平衡。若失去，鱼体左右摇摆不定。 尾鳍：保持 鱼体前进的动力和决定运动方向的作用。若失去，不能转弯。 背鳍：保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用。若失去，侧翻。 臀鳍：协调其它鳍起保持平衡作用。若失去，身体轻微摇晃。 观察与思考 【观察鱼的外形和运动】 （1）鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？ （2）用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。 （3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？ 鱼的体色背面深灰黑色，腹面白色，是一种保护色。鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁；有利于克服水的阻力。 不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的 肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部 的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。 鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。 观察鱼的呼吸 【鱼鳃及鱼的呼吸】 （4） 水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和 流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？ （ 5）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。 流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。 鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃 片的鰓丝多而细。 二、鱼的呼吸 鳃是鱼的呼吸器官。 鳃 鳃丝 鳃弓 鳃耙 含氧多的水 口 鳃 含氧少、含二氧化碳多的水 鳃盖 鱼的呼吸 鱼鳃鲜红，内含丰富的血管，每一片鳃由多又细的鳃丝构成。在水中时鳃丝展开，扩大与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。 鱼鳃适应水中呼吸的特点 鱼离开水时，鳃丝黏结在一起。四片鳃相互覆盖，减少与空气的接触面积，加之空气干燥。使鱼窒息死亡。 鱼的主要特征 生活在水中 体表常有鳞片覆盖 用鳃呼吸 通过尾部和躯干部的摆 动及鳍的协调作用游泳 选择题 1.下列属于四大家鱼的是（ ） A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼 C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼 D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ ） A、后者二氧化碳多，前者氧气多 B、后者二氧化碳多，前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多 D、前者二氧化碳多，后者氧气少 课堂练习 D A 3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（ ） A海豚 B海豹 C鲸鱼 D金鱼 4、下列不属于鱼的动物是 （ ） Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼 5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ ） Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈梭形 C C D * 脊柱：有许多块脊椎骨构成，对身体起支撑作用。 动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 水螅、水母、海葵 涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫 蚯蚓、水蛭、沙蚕 河蚌、章鱼、縊蛏 蝗虫、蜻蜓、虾 鱼 两栖 爬行 鸟 哺乳 青鱼、中华鲟、鲨鱼 青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼） 龟、鳖、蛇、蜥蜴 鸡、鸭 猪、马、羊、人 无脊椎动物 脊椎动物 无脊椎动物 脊椎动物 文昌鱼：脊索动物，无骨骼，介于无脊椎和脊椎动物之间的过渡类型。 海洋鱼类 银鲳 鲨鱼 带鱼 海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带鱼，大黄鱼，小黄鱼，鲳鱼，鲆鱼，鳕鱼，鲑鱼等。 法国