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* 生成性课程 想说爱你不容易 一年级语文教研组 作者通过创造性地、生动地展现美国西部一个儿童日托中心在一年中实施生成课程的完整实录，比较全面地把学前教育生成课程的理念、生成课程“生成”的来源以及操作运用等介绍给了读者。 伊丽莎白?琼斯 约翰?尼莫 “生成课程”，是指教师与幼儿在互动中共同生成的具有教育价值的主题教育活动。 ——摘自《谈幼儿园的”生成课程“教学 》 生成课程是指：以真正的对话情境为依托，在教师、学生、教材、环境等多种因素的持续相互作用过程中动态生长的建构性课程。 生成性课程的指导思想核心是课程必须进入儿童的内心世界，把儿童的思想真正地呈现出来。 “对任何人来说，进入一个小孩子的世界是不可能的，大人从来不理解我们，他们认为我们孩子气。没有人能进入我们的内心世界。这个世界的墙有二十英尺高，而大人的梯子只有十英尺高。” 我们很少去想孩子们对这个课程的体验，他们关注什么？他们需要什么？他们希望接受什么？ 谁是课程的真正主人？ 作为教师必需学会观察、学会倾听，必须把教学建立在观察和倾听学生的基础上。 案例——《跳水》 学生想出了各种各样的救孩子的办法，最后在教师“循循善诱”的设计下，都认为父亲用枪逼孩子跳水的方法最好