报诚守真积露成波.docVIP

抱诚守真 积露为波 ——小学教师要有大能耐 金培元 学习要点 了解孔子、陶行知的教育思想，领略斯霞、霍懋征、袁瑢的人格魅力，以他们为楷模，提高自身的素质;联系课程与教材改革，论述教师行为、师生关系与及时总结经验教训，确保改革良性发展，造福莘莘学子，成为一代新人。 学习方法 听课与讨论结合 一 两个成语，一个愿望：爱心育人 [抱诚守真]抱定真诚，坚守真理。形容人心地诚实，正直无私。鲁迅《坟??摩罗诗力说》：“上述诸人，其为品性言行思维，虽以种族有殊，外缘多别，因现状种种，而实统于一宗；无不刚健不挠，抱诚守真。” [积露为波]比喻积少成多。明代（文学家）袁宏道《题龙堂寺僧募捐册》诗：“衲子欲言面羞涩，试介乌纱做檀越，积露为波江可得，东邻北里贤相识。” 教育口号与教育实践的矛盾 (一)口号文化现象：“天天向上”成为药品广告。“为人民服务”成了“为人民币服务”。4月5日《青年报》说：税务局的横幅上写着：“行动起来，深入持久开展打击叫卖假发票行动。”横幅下一个孕妇模样的人在吆喝：“发票、发票、发票……”那么，真发票就可以贩卖吗？ (二)联合国教科文的《迎向21世纪的教育》：主席狄洛（Jacques Delors）发表了一篇《教育：一个必要的理想国》，开宗明义就是这样一段话：“当人类面临种种未来的冲击，教育，不可避免的成为人类追求自由、和平与社会正义最