3下1-3《三位数除以一位数商末尾有0的除法》教学设计.docVIP

《三位数除以一位数商末尾有0的除法》教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）三年级下册第一单元信息窗3。 【教学目标】 1.结合，让学生，掌握算法。2.运用知识迁移，让学生自主探索三位数除以一位数商有0的算法，使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展。3.通过解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的能力。重点：商末尾0的算理。难点：，些信息？÷3= 谈话：为什么这样列式？ 学生回答，教师引导学生明确：要求平均每分钟生产多少瓶葡萄酒，就要把420瓶葡萄酒平均分成3份，求每份是多少，所以要用420除以3。 谈话：÷3的商是几位数÷3的商是多少呢？请同学们结合前面学过的知识，用竖式在本子山算一算吧。 学生独立计算，教师巡视，收集资源。 交流：谁来展示一下你的竖式？ 学生可能出现两种竖式，根据巡视收集的资源依次交流： （1）交流第一种竖式。 追问：你是怎么算的？ 预设：4个百除以3，商1，写在百位上，余下的1个百与十位上的2 合起来是12个十，除以3，在十位上商4，个位上的0除以3等于0，就在个位上商0。 根据学生交流情况，及时质疑： ①百位余下的1是怎么办的？ 预设：与十位的2合起来再除。 引导学生明确：百位余下的1个百，要和十位的2个十合起来，凑成12个十再除以3。 ②商的个位为什么写0？ 预设：被除数的个位上是0,0除以