教学设计与反思电场强度.docVIP

?电场强度 【教学目标】 （一）知识与技能 1．明确电场强度定义式的含义 2．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算． （二）过程与方法 通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。 （三）情感态度与价值观 培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。 重点：电场强度的概念及其定义式 难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算 【教学流程】 （－）复习回顾——旧知铺垫 1．库仑定律的适用条件： （l）真空（无其它介质）；（2）点电荷（其间距r 带电体尺寸L）——非接触力。 2、列举： （l）磁体间——磁力；（2）质点间一一万有引力。 经类比、推理，得： 电荷间的相互作用是通过电场发生的。（电荷周围产生电场，电场反过来又对置于其中的电荷施加力的作用） 引出电场、电场力两个概念。本节课，我们主要研究电场问题，以及为描述电场而要引入的另一个崭新的物理量——电场强度。 （二）新课教学 1．电场 （l）电场基本性质： 电场客观存在于任何电荷周围，正是电荷周围存在的这个电场才对引入的其它电荷施加力的作用。 （2）电场基本属性： 电场源于物质（电荷），又对物质（电荷）施力。再根据“力是物质间的相互作用”这一客观真观，毫无疑问，电场是一种物质。 （3）电场基本特征： 非实体、