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《中外学前教育思想介绍》 课程教学大纲 厦门城市职业学院 人 文 应 用 学 部 学 前 教 育 专 业 二○○八年十二月  《中外学前教育思想介绍》课程教学大纲 执笔人： 江湘 审核人： 刘育红 编撰日期：2008年12月 课程概述（前言） 课程概述（前言）：课程类型（A、B或C类），课程性质（必/选修），计划时数及学分，实践课时比例（％），是否专业核心课程，简要介绍本课在专业人才培养体系中的地位（任务）和作用（课程设置的目的意义目标学前学前学前培养生运用唯物史观，总结与借鉴历史经验，以促进我国学前教育的改革与发展与其他相关课程共同协作，培养有开阔的教育眼界、丰富的理论素养的幼儿教育工作者。本课程教学可采用教师课堂讲授、师生课堂讨论与教师指导下学生自学的教学方法。在教学中应注意处理好相关知识的掌握与培养学生分析问题、解决问题的能力的关系，教师讲授与学生自学的关系，教学与科研的关系等。素养与其他相关课程共同协作学前学前运用唯物史观总结与借鉴历史经验，以促进我国学前教育的改革与发展本主要介绍中外学前教育发展历史学前学前中国不同历史时期和外国不同历史时期的学前教育家的教育实践、教育理论、教育思潮及中外学前教育名著。 第一节的学前 第二节学前 重点及难点： 古代斯巴达、雅典国家的学前教育思想； 柏拉图、亚里士多德、昆体良的学前教育思想。 主要采