鸿门宴复习探究.ppt

读活教材，挖掘内涵 示例：《鸿门宴》 1、要尊重对手、警惕对手 2、要善于采纳别人意见，择其善者而从之 3、要善于应变、应对 4、做事要果断 5、大丈夫要能屈能伸 6、优势和劣势可以互相转化 ——做人要谨守本份，找准自己的位置。 可用素材： 张良做事沉稳内敛，态度温和，向君主提出意见循循善诱，毕恭毕敬，谨守臣子的本份，获得刘邦的信任和重用，也为自己建立一番功业创造了条件。 反观范增，虽然足智多谋，但脾气暴躁，待人处事咄咄逼人，不懂得察颜观色，甚至逾越君臣之间的界线，直接挑战项羽的权威，最终被项羽抛弃，怀才不遇，有志难伸。 ——团结互助，有助于共同开创一番局面。 刘邦集团：在鸿门宴中君臣将士上下一心，各尽其职，各施其能，共同对抗项羽集团，最终取得鸿门宴的胜利 项羽集团：范增主张灭刘，项伯主张保刘，项羽犹豫不定，整个集团内部没有统一的方向，没有一致的意见，一盘散沙，最终覆亡是可想而知的。 ——成功需要抓住机遇。 可用材料: 项羽在鸿门宴放走刘邦，失去灭杀刘邦的大好机遇，为日后的灭亡埋下祸根。 反观刘邦，在楚汉之争的最后，面对已成落水狗的项羽，他没有放虎归山，而是带兵追击东归的项羽，斩除后患，杜绝项羽东山再起的一切可能。 讲解翻译课文 第8-9段 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之 事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞， 其意 常在沛公也。”哙曰:“此 迫矣!臣 请入，与之同命。”哙即带剑拥 盾入军 门。 交戟之卫士欲止(之)不内 用意 拿着 拿戟交叉着 守卫军门的兵士 阻止，使……停止，使动用法 通“纳”，接纳 樊哙侧 其盾以 撞，卫士仆(于)地。哙遂入， 披 帷西向立，瞋目视项王，头发上 指， 目眦尽 裂。 项王按剑而跽曰: “客何为 ?者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。” 来，连词，表目的 揭开帷幕 向上，名作状 眼眶像全部要裂开 握着 卫士 跪着 宾语前置 判断句 “壮士! ──赐之卮酒。则与(之)斗卮酒。哙拜谢， 起，立而饮之。项王曰: “赐之彘肩。” ?则与一生 彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩(于其)上， ?拔剑切 而啖之。“壮士!能复饮乎?” 樊哙曰:“臣死且 不避，卮酒安 足 辞! 给 道谢 连词，表修饰 一只生的 连词，表承接 尚且 害怕 怎么值得推辞 省略句 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举， 刑 人如恐不胜 ，天下 皆叛之。 怀王与诸将约曰:‘先破 秦入咸阳者 王之。’ ?今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 ，封闭宫室，还 军(于)霸上，以待 大王来。 像 (杀)尽 施加肉刑，名作动 退军 尽 来，连词，表目的 使……称王 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细 说， ? 欲诛有功之人，此亡秦之续。 窃为大王不 取（之）也!” 项王未有 以应，曰:“坐。”樊哙从 良坐。 又，并列关系 却，转折关系 小人的谗言 古今异义 后续者，动作名 认为 这种作法 挨着 1、张良召哙—樊哙闯帐 2、义责项羽—项无以应 第8-9自然段主要写了几件事？ 第三部分(8─9段) ──高潮 项羽由主动变被动， 刘邦由被动变主动。 讲解翻译课文 第10-12段 第二课时 坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。 ?沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰: “ 大行 不 顾 细谨， 大礼 不 辞 小让。 如今人 方为刀 俎，我为 鱼肉， 何 辞 为?”于是遂去。 上 趁机 (做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必讲究小责