《It’s_a_a__black_dog》教学设计.docVIP

《It’s a a black dog》教学设计 一、教案背景 （一）面向学生：三年级小学生 （二）学科：英语 （三）课时：1 （四）学生课前准备： 1、复习第四模块第一单元所学颜色单词。 2、自由组合描述物体的颜色。 二、教学课题 通过学习使学生能够认、读、写出所学单词，并熟练运用颜色单词描述物品,培养学生动手、动口、团结合作的能力。 （一）、灵活运用网络资源，收集各种与教学内容有关的资料，开拓学生的视野，调动学生的积极性，在看、玩和做的过程中学习新单词和句型。 （二）、创造性地使用网络资源，将它们与白板教学有效地结合在一起，为学生提供动手的机会和空间，有效巩固新知。 三、教材分析 本课选自新标准英语三年级起点第一册第四模块第二单元，题目是：It’s a a black dog.是学生在学完颜色单词基础上的延伸，主要语言功能是要求学生通过学习能够自如使用表示颜色的单词来描述物品。 教学重点：学会dog、cat、cap三个 单词的准确读音以及“It’s a…．”这一句型的学习和应用。 教学难点：使用“It’s a…”句型来描述身边物品的颜色，并在实际生活中灵活运用。 PPT中，课堂给同学们演示，激发学生热爱祖国的热情。 ? 四、教学方法 游戏教学法、 直观教学法、 任务教学法 （一）利用为小狗盖一座五颜六色的房子的游戏导入新课，创设学习的氛围,充分发挥学生的主体地位