《两小儿辩日》《黄纱巾》教学设计.docVIP

诵 读 欣 赏 《两小儿辩日》《黄纱巾》教学设计 盐城市亭湖区永丰初中 查益鸿 学习目标： 1．能识记文言文中常用古汉语字、词、句的解释，体会课文中蕴涵的哲理。 2．通过分析《黄纱巾》中人物的心理活动过程，体会人与人之间互相理解，互相抚慰的温馨之情。 课前准备：预习课文，借助工具书扫除文中字、词障碍，了解课文大意。 课时安排：二课时 《两小儿辩日》教学设计 一、导入新课： 关于太阳的大小以及它和我们地球间的距离，我们来听听两个小孩和孔子的看法。 二、朗读课文，扫除字、词障碍 1．组织学生自由朗读课文，要求读准字音(注意多音字“为”“知”的读音)，停顿恰当，读出语气。 2．导入语：大家读得很认真，下面请读给你的同桌听听。组织学生以同桌相互合作形式各自朗读课文给对方听，让对方给自己当老师指出需改进的地方。 3．过渡语：我们现在来展示一下自己的朗读 指名2~3名学生个别朗读，其他学生认真听读。 组织全班学生就字音、停顿、语气等方面进行评价。 三、师生互相答疑，弄清字、词、句的意思 导入语：刚才同学们很流利地朗读了课文，下面以四人小组为单位，在字、词、句的意思方面互相质疑，解答，把有困难的字、词、句做上标记，等会儿问其他小组的同学，问老师。 四、组织学生小组合作，理解字、词、句的意思。 全班交流，师生共同解答疑难问题。 加点字的意思提示： 1．孔子东游 （游：游历，与游览的意