《They’remonkeys》教案设计_张丰田.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 山东省青州经济开发区小学 张丰田 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《They’re monkeys》教案设计 一、教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： （一初读课文，了解课文大意。二、新词，想想词的意思。三、自学课文，让学生提出自学中遇到的问题。　1、语言知识目标 　　（1）能听、说、读、写本节课的词语。 　　（2）能听、说、读本节课的课文内容。 　　（3）进一步巩固What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型。 　　2、语言技能目标 　　（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。 　　（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。 　　3、学习策略目标 　　通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。 　　4、情感态度目标 　　变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。 　作为第一课时，本节新授课的学习内容是关于动物的Dialogue ，由于内容比较简单，教师可以抓住时机，把本课时变成新授，听力及拓展学习相结合的学习过程。本课时基本不存在比较难的新句型，主要设计到了描述动物的句型：What’s this?It’s…/W