28、尺有所短寸有所长(修整)课题.ppt

竹山县上庸镇九年一贯制学校 蔡波 阅读提示： 1.自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利。 2.想一想：这两封信都写了些什么内容？ 生字: 词语: 昧 寞 睦 析 患 匪 逾 交流展示: 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处 红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。 题目也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 问题导学： 张国强给柯岩老师写的信里主要说了什么事呢？ 柯岩老师为了帮他解决这个问题，在回信中写了哪几点意思? 你明白了为什么用“尺有所短，寸有所长”来作题目的原因了吗？ 你还有哪些新的发现或者问题（请简要地写在书中的空白处）。 互动探究： 问题1、2独立思考，概括地写在每封信的后面。问题3小组讨论后，写在课题下面。问题4小组交流。 交流展示：问题1、2指名回答，问题3、4小组派代表回答。 张国强同学写给柯岩老师的信中说认为同学们