2016学年幼儿园大班下学期班级班主任工作计划精讲.doc

2016学年幼儿园大班下学期班主任工作计划 ?　由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 　　一、班级情况分析 经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。初步形成个性并表现出明显的个体差异，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 　二、幼儿发展目标 　　(一) 健康领域 　　1、 适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。 　　2、 独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子。 　　3、 了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护。 　　4、 愿意和同伴参加体育活动。 　　(二) 语言领域 　　1、 坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求。 　　2、 学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。 　　3、 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。 　　(三) 社会领域 　　1、按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请假 　　2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。 　　3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢。 　　4、学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。 　　(四)科学领域 　　1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。 　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象。 　　3、喜欢操作、摆弄。 　　4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。 　　(五)艺术领域 　　1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。 　　2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 　　3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。 　　4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。 　　二、工作重点 　　1、本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 　　2、以幼儿建构教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织。 　　3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 　　4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 　　四、具体措施 　　1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。 　　2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 　　3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 　　根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 　　4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。 　　5、有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。 　　6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。 　　五、家长工作 　　1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 　　2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 　　4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班