第28课《父亲的菜园》.docVIP

武镇中心小学教学设计 总第（ ）课时 检查签字： 年级 四 学科 语文 教师 王宁 上课时间 月 日 版本 人教版 课 题 28.父亲的菜园 单元 第（七）单元 课 时 本课题教学共（1）课时，本课教学为第（1）课时。 教 学 目 标 知识与技能： 1.认识8个生字。 2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。 3.积累并学习描写人物言行的语句。 过程与方法： 情感态度与价值观： 重 点 学习描写人物言行的语句。 难 点 学习描写人物言行的语句。 教 学 方 法 教 前 准 备 教师准备： 学生准备： 教 学 程 序 设 计 教学环节 时间 教学预设 学生行为 读 题 设 疑 整 体 感 知 1.(板书课题：父亲的菜园)读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》? 2.到底谁的推测正确呢?让我们快速读课文。 初 步 阅 读 读 通 课 文 1.轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。 2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。 3.说说课文主要写了件什么事。 体 会 人 物 精 神 1.默读课文，思考