《分数的初步认识》教案-杜传江-冯崖小学.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备：一张纸，一张条形纸。 教学课题 教养方面：1、能结合具体情景，认识几分之一，初步理解分数的?意义 2、?能正确地认、读、写简单的分数。 3、?知道分数各部分的名称。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱、于探索奥秘的热情。 发展方面：培养学生的能力、思维能力、能力。 《分数的初步认识》《分数的初步认识》这一单元是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数，是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。认识几分之一又是《分数的初步认识》中最基础的知识。因此，教学应从学生实际出发，通过大量的具体操作、实践活动、直观课件使学生理解分数的含义，帮助学生建立分数的初步概念。学好这部分内容，既为学习分数的初步认识作铺垫，更为以后进一步系统学习分数打下扎实基础。 教学方法 加强直观教学，降低认知难度　　分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念，理解概念。在本节课的教学中，教师充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，充分利用多媒