《列夫托尔斯泰》优课教案.docVIP

列夫·托尔斯泰 茨威格 教学目标： 1.知识与能力 ①品味语言，学习本文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。 ②了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。 2.过程与方法 ①诵读法 ②联想法 3.情感态度与价值观 感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文主义精神的熏陶。 教学重点 体会肖像描写的作用。 教学难点 1. 品味语言，学习本文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。 2. 了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一.导语设计 （投影显示托尔斯泰画像） 同学们，以浩繁巨帙在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双犀利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随奥地利作家茨威格，去凝视托尔斯泰的眼睛，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。【板书课题，《列夫·托尔斯泰》茨威格】 这一课的学习目标是： ①品味语言，学习本文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。 ②了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。 二.走近作者 教师引导学生交流所查资料并做简要概括。