研究报告提纲.doc

“轻”与“重”的较量 ——“克”、“千克”“吨”的研究报告 提纲： 问题的提出： 老师说我们下学期要学习“克”“千克”、“吨”这几个单位，那这几个单位具体表示什么意义呢？在生活中怎样用呢？在哪些地方用得上呢？带着这些问题，我作了系列的研究。 研究的时间： （从——到———） 研究的范围： 中药房、农贸市场、 几个大型的超市、建筑场地等 研究的方法：调查法、访问法、查阅资料法、观察法、比较法 研究参与的人员：****，爸爸、妈妈陪同 研究的过程：（重点） 初步了解“克”“千克”“吨”在生活中的存在。 1、（ 我在妈妈的带领下，在**大型超市的**食品包装上看到“克”，看到大米包装上有“千克”，在**建筑工地的大货车的车箱上看到“吨”， 在家里的食盐包装上有“克”，调味品上有“克”作单位；“ 通过网上查阅资料，知道“克”“千克”“吨”是国际通用的质量单位； 通过对比平常生活中说的“斤”“公斤”，道它们中国人习惯用的质量单位。 （二）了解计量质量的工具：秤（电子秤、磅秤，台秤）（图片）及发展的历史都行 深入研究“克”“千克”表示的具体大小（有图片最好） 1、请工作人员分别秤出1克、1千克的物品 （1）在中药房秤出1克的药粉； （2）在超市秤1千克的大米； （3）了解到1千克 1000克； 2、用手分别掂量1克、1千克的物品有多重； 3、找一找生活中大约1克的物品：如1角硬币、1粒花生米、几颗黄豆； 找一找生活中大约1千克的物品：两袋食盐；1袋1千克的洗衣粉； 自已称出1克、1千克的物品； 认识生活用用“克”“千克”作单位的物品：（例子） （1）用“克”作单位：小的物品； （2）用“千克”作单位：大一点的物品，如人的体重， 深入了解1吨的物品有多重 1、了解到1吨 1000千克； 类比体验：抱一抱25千克重的小伙伴；1吨里面有40个25千克重的小伙伴； 了解生活中哪些物品用“吨”作单位较合适：（图片）（例子） 一堆水泥、沙石、大象等大型的物品用“吨”作单位比较合适； 研究的收获： （1）知识上的； （2）方法上的：如知道对观察，比较、 （3）能力上的：