《欧姆定律和安全用电》学案2.docVIP

第四节 欧姆定律和安全用电 第一部分 预习导学案 一、预习目标： 1．会用欧姆定律理解安全用电的道理;知道基本的安全用电知识。 2. 知道断路和短路，并知道产生故障的原因。 3. 知道如何防雷。 二、预习内容： （预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第31页－34页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，先独立完成，再在小组内交流完善。） 引入：高高的输电铁塔上醒目地写着：“高压危险！切勿靠近！”可是在那上万伏甚至几十万伏的高压裸导线上，却常常站着一只又一只的鸟儿，无视禁令，毫不在乎，也丝毫没有触电的征兆。这是为什么？难道鸟儿有什么“特异功能”吗？ 1、了解为什么电压越高越危险及人体安全电压值。 2、通过阅读解释一下：你知道电压越高越危险的原因吗？ 3、说出安全电压值并说明为什么随着条件变化而变化？ 4、如何防雷？ 第二部分、课内探究导学案 一、明确学习目标： （请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 探究内容：在你的实验桌上提供一节电池、带灯座的小灯泡、开关、导线若干，请同学们两人一组进行实验。要求：（1）让灯泡发光；（2）使灯泡不发光。 学习要求：小组内合作边实验，边思考回答下列问题，写在空白处。再在组内交流补充。 问题：小灯泡不发光的原因仅仅是因为开关断开吗？用实验器材体验有哪些情况会造成小灯泡不发光，请将尽可能多的情况写在下面的空白处。 三、全班交流，精讲拓展 交流：根据几位同学所展示在黑板上的内容，请对造成灯泡不发光的原因进行分析、归类，讨论总结短路和断路概念。 四、课堂小结，反思整合： （请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑） 五、达标测试，反馈提升： （请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目） 1、人体是 ，根据欧姆定律可知：电压越高，通过人体的电流就会 ，所以电压越高越危险。 2、只有 的电压对人体才是安全的。 3、常见的电路故障有 和 。当电路发生 时，用电器不能正常工作；当电路发生 ，容易烧坏电源，甚至引发火灾。 4、如图所示，闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮，用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。则（??? ） 　A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．灯L2短路 D．开关S断路 第三部分、课后练习 1、什么是触电？ 2．如图所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6V，产生这一现象的原因可能是（??? ） ?A.灯L1处短路 B.灯L2处短路．　 C.灯L1处断路 D.灯L2处断路 3．如图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动。该电路的故障可能是（??? ） ??A.灯L1的接线短路 B.灯L2的接线短路 C.灯L1的灯丝断了　 D.灯L2的灯丝断了 4 / 4