雕塑系《泥塑人体》课程大纲.docVIP

雕塑系第一工作室《泥塑人体》课程大纲 人体泥塑基础(60-80公分) 课程名称 人体泥塑基础（60-80公分） 英文名称 60-80cm figure 开课系部 第一工作室 开课学期 3\1 周 数 5 学 时 100 课程类别 专业必修 授课对象 第一工作室三年级 教 材 参考书 《佛罗伦萨雕塑艺术》 邹柯 重庆出版社 2001年 《布德尔雕塑集》 王之江、杨蔼琪 人民美术出版社 1982年 《希腊古典雕刻》朱龙华 商务印术馆 1981年 《罗丹雕刻》 朝花美术出版社 1957年 教学目的及要 求 此阶段小尺寸的人体泥塑训练重在正确的观察方法的培养和对造型规律的认知，使学生逐步建立起正确的观察方法和稳固的造型意识，并且熟练化 自觉化。包括： ·培养学生整体造型意识与空间、立体的观察方法学习人体造型的结构与运动规律培养学生对形体的感知能力，表达能力 教学内容 ·泥塑人体写生60-80公分高度20学时（1周） 教学方法与手 段 ·“因材施教”，不同学生，不同问题具体分析，区别对待。 “以人为本”，尊重学生不同的艺术感受与表达，讨式教学，激发学生的主动性，形成“教与学”的互动关系。 可以有针对性的作教学示范 作业要求 在短时间内把最鲜明的感觉快速表现出来，可以侧重人体动态、形体、比例、空间、节奏等不同造型因素的表现与塑造。力求生动、明确 考核标准与评分方法 依据作业完成情况及参考教学过程中实际表现评定成绩，工作室教师 集体合议并报请系主管领导核准。 泥塑头像 课程名称 泥塑头像写生 英文名称 portrait 开课系部 第一工作室 开课学期 3\1 周 数 2 学 时 40 课程类别 专业必修 授课对象 第一工作室三年级 教 材 参考书 《中国美术全集·雕塑篇》中国美术全集编辑委员会 人民美术出版社、文物出版社、上海美术出版社 《世界雕塑全集·西方部分》潘绍棠、李学锋、郑觐 河南美术出版社 教学目的及要 求 通过该课程使学生进一步领悟并掌握正确的人物头像塑造的方法步骤，让学生认识并掌握人物头部内部结构与外部特征的紧密关系，从而使整体观察、整体塑造的原则得到言之有物的发挥与展现，进一步使学生的作业向着成熟的作品方向迈进。 教学内容 选择人物肖像个性特别鲜明的模特，从开始的大形塑造阶段到最后深入完成分为几个正确的步骤进程： 1．特征鲜明的大型； 2．结构合理的贯通； 3．进一步塑造推敲； 4．气质与精神的最终落实。 教学方法与手 段 ·“因材施教”，不同学生，不同问题具体分析，区别对待。 “以人为本”，尊重学生不同的艺术感受与表达，讨式教学，激发学生的主动性，形成“教与学”的互动关系。 可以有针对性的作教学示范 作业要求 做到整体现察、整体塑造，结构与特征鲜明生动，形体意识完整，形体连接意念清晰流畅。 考核标准与评分方法 依据作业完成情况及参考教学过程中实际表现评定成绩，工作室教师集体合议并报请系主管领导核准。 人体泥塑(100-120公分) 课程名称 人体泥塑（100-120公分） 英文名称 100-120cm figure 开课系部 第一工作室 开课学期 3\1 周 数 3 学　时 60 课程类别 专业必修 授课对象 第一工作室三年级 教　材 参考书 《佛罗伦萨雕塑艺术》 邹柯 重庆出版社 2001年 《布德尔雕塑集》 王之江、杨蔼琪 人民美术出版社 1982年 《希腊古典雕刻》朱龙华 商务印术馆 1981年 《罗丹雕刻》 朝花美术出版社 1957年 教学目的及要　求 通过该课程使学生体会到雕塑体量的增大对雕塑造型的影响，进一步加强学生的对人体形体结构的认识，在做到整体观察、整体塑造的前提下，要求能有一定深入塑造能力与整体把握能力，特别是整体与局部关系的处理上要适度。 男人体注意局部形体的刻划与整体造型完整的关系。 教学内容 ·课堂男人体模特泥塑写生。 ·100～12020～40 教学方法与手　段 ·“因材施教”，不同学生，不同问题具体分析，区别对待。 “以人为本”，尊重学生不同的艺术感受与表达，讨式教学，激发学生的主动性，形成“教与学”的互动关系。 可以有针对性的作教学示范 作业要求 ·100-120公分高度 ·动态、形体、比例、关系准确。 ·感受鲜明 ·局部与整体关系和谐完整 ·步骤合理。 考核标准与评分方法 依据作业完成情况及参考教学过程中实际表现评定成绩，工作室教师集体合议并报请系主管领导核准。 人体泥塑(60-80公分 ) 课程名称 人体泥塑（60-80公分） 英文名称 60-80cm figure 开课系部 第一工作室