第七课时以文带文课型精要.ppt

美术 教课 铅笔盒 削笔刀 惹人爱 注意 皱眉 吞吞吐吐 同桌 * * * 第七课时 蓝色的树叶 以文带文课型 我们都是好朋友 牛和牛 头顶头 小伙伴 手拉手 我们不学牛顶牛 我们不会头顶头 小朋友们手拉手 我们都是好朋友 读一读 读一读 (削铅笔) (吞吞吐吐) xiāo t? 吐 tù (吐出 ) 削 xuē (削弱 削减) (教课 ) jiāo 教 jiào (教师 教学) 师：你们注意到，第一次李丽是怎么说话的？ 生：“小声”的说。 师：你能小声的说一次吗？ 生：李丽（小声）对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？ 师：林园园的回答是什么样的？ 生：“吞吞吐吐” 师：你来吞吞吐吐的回答—— 生：林园园（吞吞吐吐地）说：“我还没画完呢。” 自学提示： 1：请同学们用3分钟时间快速默读课文，在阅读的过程中，用“~~~~”画出李丽说的话，用“——”画出林园园说的话。 2用. . .标出表述说话的语气或动作态度的词，反复读一读并体会。 汇报画出的词语： 小声 吞吞吐吐地 连忙 皱着眉头 师读：李丽对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？” 生读：李丽（小声）对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？” 师读：林园园说：“我还没画完呢。” 生读：林园园（吞吞吐吐地）说：“我还没画完呢。” 师读：李丽说：“我只画树叶和小草。” 生读：李丽（连忙）说：“我只画树叶和小草。” 师读：林园园，说：“还要画小草？” 生读：林园园（皱着眉头），说：“还要画小草？” 减词对比读。 师：你们注意到，第一次李丽是怎么说话的？ 生：“小声”的说。 师：你能小声的说一次吗？ 生：李丽（小声）对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？ 师：林园园的回答是什么样的？ 生：“吞吞吐吐” 师：你来吞吞吐吐的回答—— 生：林园园（吞吞吐吐地）说：“我还没画完呢。” 生读：李丽（小声）对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？” 师评：现在是上课时间，可不能影响林园园和其它同学。 生读：李丽（小声）对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？” 师评：管别人借东西，当然要态度温和。 生读：李丽（小声）对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？” 师评：李丽真有礼貌。 把绿铅笔借给我用一用行吗？ ______________________吗？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 ______________________吧。 以读代讲。 生读：李丽（连忙）说：“我只画树叶和小草。” 师评：害怕林园园不借，马上说明情况。 生读：李丽（连忙）说：“我只画树叶和小草。” 师评：这简直就是在哀求林园园了。 生读：李丽（连忙）说：“我只画树叶和小草。” 师评：其实我只用那么一小下。 生读师评“李丽再次说的话”。 生读：林园园（吞吞吐吐地）说：“我还没画完呢。” 师评：不想借，又找不到合适的理由，当然吞吞吐吐了。 生读：林园园（吞吞吐吐地）说：“我还没画完呢。” 师评：听上去很有道理，其实自己知道是在找借口。 生读：林园园（吞吞吐吐地）说：“我还没画完呢。” 师评：吞吞吐吐地说，说明林园园的内心也很矛盾。 生读师评“林园园说的话” 生读：林园园皱着眉头，说：“还要画小草？” 师评：1、唉！不借铅笔还要给脸色看。 生读：林园园皱着眉头，说：“还要画小草？” 师评：简直太小气了！ 生读：林园园皱着眉头，说：“还要画小草？” 师评：这分明故意刁难，真自私！ 生读师评“林园园说的话” 你有什么话对林园园说吗？ 你觉得林园园以后会怎么做？ 读读说说 你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 吗？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 吧。 公鸡的脸红了 请同学们用3分钟时间默读课文， 把现在还不认识的字标记出来。 在阅读的过程中，用“~~~~”画 出公鸡说的话。 自学导航 *