【走向高考2016】新课标高考语文一轮总复习专题18新闻访谈科普文章阅读第3节文本阅读解读.ppt

考查角度(二)　把握报告的文体特征和主要表现手法 【例题3】　下面两个句子各有特色，请加以分析。(原文见例题1) (1)20世纪50年代，抗生素在儿科被称为“潘金莲”，即盘尼西林、金霉素、链霉素。现在，取而代之的是更高级的抗生素“红头盔”，即红霉素、头孢菌素、喹诺酮。 ______________________________________________ (2)而我们每个人要做的就是一定要进一步提高认识，达成“为了自身的健康，正确使用抗生素”的共识，唯有如此，才能从根本上有效遏制滥用抗生素之风。 ______________________________________________ 【答案】　(1)运用谐音手法使语言诙谐幽默，生动形象，让人印象深刻。 (2)使用“一定”和“唯有如此”等词语，态度明确，语气强烈，行文严谨。 【例题4】　文中的五个结论使用了大量数字，有什么作用？(原文见例题1) ______________________________________________ 【答案】　文中的五个结论均使用了大量数字，客观真实、科学准确地反映了国内错误的抗生素消费观念，抗生素药品销售、购买监管不力，抗生素药品被滥用以及滥用抗生素的危害等情况，给人们敲响了警钟，为从根本上有效遏制滥用抗生素之风提供了数据支持。 1．明确分析文本特征的角度 ①从内容来看，文本特