《白杨》导学案.docVIP

海尔希望小学语文导学案 课题 《》 型 新学课 课 时 一课时 主编人 温旖 上课时间 补充人 【学习目标我明确】 　1、有感情地朗读课文。　2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识 学习重点学习难点 导学准备：课件、课前布置预习任务： 1、读课文三遍；2、借助字典等，认读、理解文中不懂的词语及意思。3、了解课文的主要内容。4、用铅笔完成课前导语或课后问题。 知识链接： 一、预习检测我热身： （1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示） 召 zhào 集骆 luò 驼 tuo 连绵 mián 起伏 fú 若 ruò 隐若现恰 qià 好 （2）生交流词意，掌握字形。二、设问导学我能行：根据自学提示，自读自悟　　　1、把课文读正确、流利。　　　2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。　　　3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称赞？ 三、小组合作检测一、读一读，写一写。 召集 骆驼 　 得意 　 称赞 群山 连绵起伏 　 若隐若现 　 恍然大悟 二、照样子，写一写。 密密麻麻 整理整理 三、拼一拼，组词语。 shǔ jin 数 禁 shu jin 五、重点讲评我能懂： （1）三个徒弟的画分别是什么样的？（2）你觉得谁画得最棒？为什么？（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？ 补充或随笔 六、拓展延伸我必胜： 1．你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？　　　2．你还知道哪些想过别人没有想到的故事？ 3.阅读理解： 蚂蚁的趣闻 　　蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）, 　　又拖不回去,就急忙奔 bēn bèn 向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去. 　　蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触 chǔ chù 角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。 　　蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。 　　积 累 　　1、划掉括号里不正确的读音。 　　2、抄抄写写 　　同心协力 猛烈 辨别 消息 碰撞 　　3、按要求写词语。 　　近义词： 经常 特别 （ ）反义词： 经常 （ ） 特别 （ ） 　　感 悟 　　4、第三自然段是围绕哪句话来写的？ 　　5、短文分别从（ ）、（ ）和（ ）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。 七、总结反馈我最酷： 四、总结，随文阅读 总结：一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事） 随文阅读《踏花归去马蹄香》，画一画，看看谁想别人没有想到的。 【板书设计我最炫】 【整理学案我反思】