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《笔算乘法》教案 乌市第七十八小学 年烨 教学内容：人教版小学数学四年级上册教科书第49页内容。 教学目标：1、进一步理解和掌握一个因数是两位数乘法的计算顺序和积的定位。 2、通过两位数乘三位数与两位数乘两位数的笔算对比，引导学生归纳出一个因数是两位数的乘法规则，并能正确进行计算。 3、培养学生认真检查的良好习惯。 教学重点：理解和掌握两位数乘三位数的计算顺序。 教学难点：一个因数是两位数乘法的积的定位。 教具、学具准备：口算卡片、主题图 。 教学设计： 一、旧知铺垫。 1、引导学生回忆两位数、三位数乘一位数的笔算和估算。卡片呈现题目： 23×20 42×30 23×19 42×29 23×21 42×31 要求：第一行口算，下面两行估算。 2、列竖式计算下列各题。 16×21 43×15 38×44 65×34 复习旧知，一方面巩固学过的知识，一方面为本节课的新课学习作铺垫。 二、创设情境，引出例题。 1、谈话： 师：春天来了，春游的时机到了，大家想不想去春游啊？如果我们乘火车从乌市到北京要用12个小时，火车一小时约行145千米。乌市到北京大约有多少千米？ 2、学生集体讨论并告知大家讨论结果：145×12 三、合作学习、探究方法 1、探索解决“乌市到北京有多远？”的方法。 （1）学生独立思考，试着做一做。 （2）小组内交流，每个学生介绍自己解决问题的方法。 （3）全班交流：请小组推荐代表，介绍本组解决问题的方法。 2、共同探究笔算方法。 （1）谈话： 同学们用不同的方法解决了问题。有的同学用到了估算、有的用了计算器、还有的用了笔算。我们的目的都是为了解决问题。今天，我们重点来研究用竖式计算三位数乘两位数的笔算乘法。 （板书：三位数乘两位数） （2）根据上面的复习，请三位同学上黑板用竖式计算145×12. （学生计算时，师巡视，发现学生出现的种种问题） （3）集体讨论黑板上得比算过程，一边讨论一边讲解出现的问题，并让学生讲明理由。 （4）指导：让学生回答下列下问题： 145×12先算什么？再算什么？积写在哪里？为什么？然后算什么? (5)放手让学生自己做49页做一做。 四、实践与应用 教材51页第7题、52页第2题 五、课堂小结 这节课你学会了什么？ 《笔算乘法》教案 乌市第七十八小学 年烨 教学内容：人教版小学数学四年级上册教科书第49页内容。 教学目标：1、进一步理解和掌握一个因数是两位数乘法的计算顺序和积的定位。 2、通过两位数乘三位数与两位数乘两位数的笔算对比，引导学生归纳出一个因数是两位数的乘法规则，并能正确进行计算。 3、培养学生认真检查的良好习惯。 教学重点：理解和掌握两位数乘三位数的计算顺序。 教学难点：一个因数是两位数乘法的积的定位。 教具、学具准备：口算卡片、主题图 。 教学设计：