初中常见的病句类详解.ppt

初中常见的病句类型 常见的病句类型举例 （一）、成分残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。  例2：全校师生积极开展“献爱心”。 （二）、词序不当：  例3：数学对我不感兴趣。 例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。  （三）、搭配不当 例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。  （四）、重复啰嗦 例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 　例8：李大爷老了，头上的头发全白了。  （五）、否定不当：  例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。  例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。  （六）、误用歧义（表意不明） 例11：这辆自行车没有锁。  例12：做手术的是他的父亲。  （七）、前后矛盾  例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。  例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。  （八）、用词不当  例15：我忽然感到她是个很智慧的人。  例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。  九、关联词使用不当 例17：正如一位华尔街人士所讲，以往我们对中国市场的估计只有不是完全错误的，那么就肯定是低估。 关联词语使用不当，应将“只有”改为“如果”； 例18：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。 只要……才…..改为只有……才……或只要……就…… 常见关联词 1.转折关系 　　尽管……可是…… 　　虽然……但是…… 　　…却……、 　　……然而……、 　　……可是…… 2.假设关系 　　如果……就……、 要是……那么 　　无论……都…… 、 不管…也……、 倘若……就 　　、要是……就…… 3.并列关系 　　一边……一边……、 　　即使……也……、 　　是……是……、 　　既……又…… 4.递进关系 　　不但……而且……、 　　不光……也……、 　　不仅……还…… 常见关联词 5.选择关系 　　不是……就是…… 　　、是……还是…… 　　、或者……或者……、 　　要么……要么……、 　　与其……不如…… 　　、宁可……也不…… 　　 6.因果关系　　 　　 因为……所以……、 　　之所以……是因为…… 　　、……因此…… 7.承接关系 　　先……再……、 　　首先……然后……、 　　先……然后……接着……最后…… 8.条件关系 　　只要……就……、 　　只有……才…… * 一、修改原则： 1、不改变原意。2、改后不出现新的语病。3、改动的字数尽量要少。 二、修改方法： 1、增（成分残缺要增加） 2、删（成分多余要删除） 3、换 (用词不当要替换） 4、移 (语序不当要移动） 三、辨析病句 1、培养敏锐的语感：先通读，如果感到拗口、别扭、即为病句；接着感知是否合乎语言习惯， 最后再用所学知识分析并改正。 2、找主干来分析：先找句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配不当，如果没问题，就检查修饰成分。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） 经过……，使…… 宾语残缺:全校师生积极开展“献爱心”的活动 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）  （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）  （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） （学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。） （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。）  （“具体”与?“详”重复。） （“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去掉，否则意思完全相反。）  （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） 类似的词还有:以免、杜绝、防止、忌 （这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）  （“做手术的”人可是医生，也可指病人。） （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）  （“不要超过”和“左右”前后矛盾。）  （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）  （“成就”词义过重，改为“成绩”） （主语不同关联词语要放在主语前，主语相同关联词语放在主语后面） *