《花喜鹊和小乌鸦》教案.docVIP

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《花喜鹊和小乌鸦》教案

《花 喜 鹊 和 小 乌 鸦》 音 乐 教 案 科目:音乐 授课年级:三年级 课型:歌曲教学 授课教师:王海英 授课时间:2011年4月7日 一、教学目标 1能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》,同时初步认识下滑音和波音记号。 2这是一首儿童寓言歌曲,通过歌曲的学习,引导学生对花喜鹊和小乌鸦的品格进行深思,并且教育学生在生活中要踏踏实实做人。 二、教学重点: 1、让学生体会这首儿童寓言歌曲的情绪。 2、处理歌曲中的修饰符号,并有感情的表演唱。三、教学难点: 1、让学生初步了解装饰音的唱法,能够准确把握歌曲的情绪。 ?2、歌曲中音程跳跃大,要求同学用听唱法完成歌曲。 四、教学准备: 五、教学过程:一 (二导入新课 今天老师带来了两位新朋友,他们分别叫 “花喜鹊”和“小乌鸦”,而他们之间有一个寓言故事。大家想知道吗?。 同学们,究竟花喜鹊和小乌鸦谁能正真帮到农民解愁呢?今天我们一起来学习这首《花喜鹊和小乌鸦》,答案就在歌曲里面了! 学唱歌曲 1、三次聆听歌曲 完整聆听,初步感受歌曲情绪。 从歌曲中你感受到怎样的情绪和速度?(学生讨论、回答)(情绪:活泼地,速度:稍快) ? 打开课本,聆听第二遍录音。 同学们的感受能力非常好。现在我们听第二遍,看看大家有没有听出什么新的发现?找一找有没有咱们以前没见过的标记。(学生举手回答) 大家都找得非常仔细,那么为什么这个作曲家要把这两个标记写上去呢?它们到底会让歌曲发生什么变化?大家请听教师作一个示范!就是有了它们两个特别的朋友,歌曲马上变得活泼、幽默、风趣。现在让我来介绍一下他们的名字。(下滑音,波音) 它们名字分别叫下滑音和波音,都是用来修饰它所在的音符,我们一起来试一试唱这句。 听教师范唱一遍。2、教唱教师钢琴伴奏,要求学生用la音轻声模唱。教师再次用钢琴伴奏,师生分句演唱歌曲,随范唱学唱歌词。师生再次演唱,学生唱好下滑音和波音,把歌曲的情绪表现出来。、分小组歌唱比赛 ? 师:这首歌曲里面两个主人翁是两种完全不同的性格,现在我们分男女同学进行比赛,“花喜鹊”由女同学演唱,“小乌鸦”则由男同学演唱。 比赛完之后,教师点评。并让学生找出歌词中最能表现花喜鹊和小乌鸦性格的句子。? 1、讲述故事结果: 同学们,你们想知道刚开始故事的如果你是哪位农民伯伯的话,当初能接纳小乌鸦的意见,那么现在的麦田会怎样呢?(同学们各抒己见) 那么通过这首歌曲,你们得出了怎样的道理呢?能用一句话总结出这寓言故事的道理吗?(做人要踏踏实实,而不应该一个华而不实。)?(五)总结: 同学们都非常聪明,都通过自己的想法把这个道理总结出来了,让我们带上感情再唱一遍歌曲?(六)课后记: 2

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