《花喜鹊和小乌鸦》教案.docVIP

《花 喜 鹊 和 小 乌 鸦》 音 乐 教 案 科目：音乐 授课年级：三年级 课型：歌曲教学 授课教师：王海英 授课时间：2011年4月7日 一、教学目标 1能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，同时初步认识下滑音和波音记号。 2这是一首儿童寓言歌曲，通过歌曲的学习，引导学生对花喜鹊和小乌鸦的品格进行深思，并且教育学生在生活中要踏踏实实做人。 二、教学重点： 1、让学生体会这首儿童寓言歌曲的情绪。 2、处理歌曲中的修饰符号,并有感情的表演唱。三、教学难点： 1、让学生初步了解装饰音的唱法，能够准确把握歌曲的情绪。 ?2、歌曲中音程跳跃大，要求同学用听唱法完成歌曲。 四、教学准备： 五、教学过程：一 （二导入新课 今天老师带来了两位新朋友，他们分别叫 “花喜鹊”和“小乌鸦”，而他们之间有一个寓言故事。大家想知道吗？。 同学们，究竟花喜鹊和小乌鸦谁能正真帮到农民解愁呢？今天我们一起来学习这首《花喜鹊和小乌鸦》，答案就在歌曲里面了！ 学唱歌曲 1、三次聆听歌曲 完整聆听，初步感受歌曲情绪。 从歌曲中你感受到怎样的情绪和速度？（学生讨论、回答）（情绪：活泼地，速度：稍快） ? 打开课本，聆听第二遍录音。 同学们的感受能力非常好。现在我们听第二遍，看看大家有没有听出什么新的发现？找一找有没有咱们以前没见过的标记。（学生举手回答） 大家都找得非常仔细，那么为什么这个作曲家要把这两个标记写上去呢？它们到底会让歌曲发生什么变化？大家请听教师作一个示范！就是有了它们两个特别的朋友，歌曲马上变得活泼、幽默、风趣。现在让我来介绍一下他们的名字。（下滑音，波音） 它们名字分别叫下滑音和波音，都是用来修饰它所在的音符，我们一起来试一试唱这句。 听教师范唱一遍。2、教唱教师钢琴伴奏，要求学生用la音轻声模唱。教师再次用钢琴伴奏，师生分句演唱歌曲，随范唱学唱歌词。师生再次演唱，学生唱好下滑音和波音，把歌曲的情绪表现出来。、分小组歌唱比赛 ? 师：这首歌曲里面两个主人翁是两种完全不同的性格，现在我们分男女同学进行比赛，“花喜鹊”由女同学演唱，“小乌鸦”则由男同学演唱。 比赛完之后，教师点评。并让学生找出歌词中最能表现花喜鹊和小乌鸦性格的句子。? 1、讲述故事结果： 同学们，你们想知道刚开始故事的如果你是哪位农民伯伯的话，当初能接纳小乌鸦的意见，那么现在的麦田会怎样呢？（同学们各抒己见） 那么通过这首歌曲，你们得出了怎样的道理呢？能用一句话总结出这寓言故事的道理吗？（做人要踏踏实实，而不应该一个华而不实。）?（五）总结： 同学们都非常聪明，都通过自己的想法把这个道理总结出来了，让我们带上感情再唱一遍歌曲?（六）课后记： 2