思想品德七下第一单元第1课第2课时教学案总第.docVIP

思想品德七下第一单元第1课第2课时教学案总第_3课时课题：消除心理烦恼，快乐成长教学目标：情感：通过感悟、理解、体会，正确认识并克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。能 力：通过合作探究及实践，体察自己的青春期心理变化，发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。知识：通过学习教材学会正确认识青春期的烦恼；掌握解决心理矛盾、消除心理烦恼的有效方法。教学重点、难点：重点：调控好青春期的烦恼，使自己健康快乐成长。难点：正确认识青春期的烦恼。教学方法：设置情境 启发引导 举例法　讨论法 合作交流法教学过程一、情境导入　课前播放背景音乐《青春日记》。铃声响后歌曲停，教师组织上课。（设计意图：通过创设音乐情境，营造出温馨、和谐的氛围，激发学生的情感共鸣，引导学生进入本课时的学习，为学生尽快进入上课状态做准备。）　　板书课题： 消除心理烦恼，快乐成长二、自主学习通读教材思考并回答下列问题：1、全面阅读课本，了解本节课的大致内容2、思考下列问题：（1）阅读教材P9、P10图片，说一说：自己有过类似的烦恼吗？议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼？（2）阅读教材P11小故事，回答：“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？这些方法对我们有何启示？（3）阅读教材P12图片，说一说：参加以上活动对解决心理矛盾、消除心理烦恼有何帮助？议一议：还有哪些好的方式？三、精讲点拨　课堂互动 共同探究环节一：情境赏析，自主感悟教师：同学们好！随着新学期的开始，我们在不知不觉中长大，悄悄地告别童年，跨进青春的门槛，迎来多姿多彩的季节。青春充满了诗意和浪漫，青春充满了个性和洒脱，但青春也有烦恼和忧愁。有首歌叫《爸爸妈妈听我说》，或许能表达同学们的心声，让我们一起欣赏感悟。活动一：感悟烦恼课件1展示：歌曲赏析《爸爸妈妈听我说》：你对我好，我心里都知道，学学这个，学学那个，忙得不得了；我的烦恼，又有谁知道，学得太多，学得太杂，消化不了；你对我好，我心里都知道，学学这个，学学那个，忙得不得了；我的烦恼，又有谁知道，学得太多，学得太杂，消化不了；爸爸听我说，妈妈听我说，我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳；爸爸听我说，妈妈听我说，我也喜欢和你们打打闹闹。思考：歌曲反映了什么样的心理状态？自己有什么感受。（设计意图：通过赏析歌曲，引发学生的情感共鸣和思考，激发学生学习的积极性。）学生欣赏歌曲，思考并回答问题。教师：是啊，青春既带给我们几多欢喜，又带给我们几多烦恼和忧愁。我们如何才能“潇洒地挥去乌云，让阳光普照属于我们的天空”呢？下面我们就来共同学习第十一课的第二个项目内容：消除心理烦恼，快乐成长课件2展示：课题 消除心理烦恼 快乐成长环节二：师生互动，合作探究活动二：辨析烦恼教师过渡：今天我给大家带来一个和我们同龄的新朋友——小凡，他在成长的过程中遇到了一些烦恼。不过，他愿意敞开自己的心扉，向大家倾诉自己的烦恼。究竟发生了什么呢？我们一起来看。课件3展示：各抒己见小凡的故事一：每当照镜子、与别人说话的时候，小凡就对自己特别不满。每次出去游玩，父母总是一左一右护着他，对此他特别反感。小凡很想与父母平等交谈，与同学友好交往，但又不愿主动接近他们，为此他非常孤独。最近小凡总想与女同学在一块，以至于生活学习中常常分心，为此他很焦虑。某天数学测试发下来，小凡考了95分，他很高兴，突然听到邻桌飘来一个声音：还不是抄的……。小凡一听，火噌的一声上来：“谁说我抄的？”邻桌小刚不甘示弱地说：“我说的”。小凡一听忍耐不住心中的怒气，一拳打过去，结果小刚应声而倒。后来，小凡被学校处分，他后悔极了。分组讨论：（1）小凡遇到了哪些烦恼？（2）是什么原因引起的，他的感受是什么样的？（设计意图：通过创设小凡的故事，让学生在熟悉的生活情境中设身处地的去思考，有利于学生结合自身的生活经验去打开思维，激发学生思考的积极性和主动性。）学生分组讨论，教师巡视并参与学生的讨论，及时了解学生的学习情况。每组学生选出代表发言。教师归纳总结:通过小凡的故事，我们可以看出，进入青春期后小凡因为生理出现变化而烦恼；因渴望独立与现实依赖的矛盾而烦恼，因心理闭锁与求得理解的矛盾而烦恼，因性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾而烦恼，因心理冲动而烦恼。课件4展示：友情提示生理变化带来的烦恼：渴望独立与现实依赖的矛盾带来的烦恼、心理闭锁与求得理解的矛盾带来的烦恼、性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾带来的烦恼、 青春期三大心理矛盾教师：小凡愿意敞开自己的心扉，倾诉自己的烦恼，我们在生活、学习中有哪些烦恼呢？这种烦恼对自己有什么影响？请写下来投入老师准备的纸袋中。课件5展示：我的烦恼我手写我心：背景音乐《最近有点烦》自己在生活、学习中有哪些烦恼？这种烦恼对自己有什么影响？请匿名写出来投入纸袋中