精神的三间小屋(定)答案.pptVIP

作者：毕淑敏 讲授： 双峰职业中专 吴红燕 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀（但丁） 我们的身体就像一座园圃，意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治还是把它辛勤耕植，那权力都在于我们的意志。（莎士比亚） 一个真正有修养的人必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。没有知识或知识不足就难免愚昧；不习惯思维就会造成粗鲁或莽撞；没有高尚的情操，就是卑俗。 （车尔尼雪夫斯基） 作者简介 　　　　毕淑敏： 当代著名女作家，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京。 医生时代 （17岁）1969年入伍，在西藏阿里当兵11年。历任卫生员、军医。 （28岁）1980年转业回北京进工厂任主任医生。 作 家 时 代 （35岁）1987年开始发表作品； （37岁）1989年加入中国作协； 现国家一级作家 字词扫障： 宽宥　　　　　　 游弋 轻觑　　　　　　　 麾下 广袤　　　　　 赘余 窗棂　　　　　 坍塌 要诀　　　　　　 困厄 鸠占鹊巢 自惭形秽 成语解释 1．自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。 2．间不容发：（jiān ）中间容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。 3．形销骨立：形容身体非常消瘦。 4．俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 5．鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。 6．李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 任务一：分析文章结构 第一步：标明段落，浏览文章，将文章分为三部分 第二步：概括每部分内容 第一部分 （第1——6） 引出话题——如何布置我们的心灵空间。 第二部分（第7——18）分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 第三部分（19——20）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 任务二：学习话题引入 １－６自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？ 答：１－３段是全文的引子，由两句名言引出精神空间的概念． ４－６段由身体的活动空间引出人心灵活动空间的思考。 第１自然段里的＂每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓＂三个短语能不能互换位置？为什么？ 答：不能．因为它们对应 上文的＂大地，海洋，天空＂。 任务三：走进三间小屋 1、作者说的三间精神的小屋各有什么用途？ 2、作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样的美？试用课文原文回答。 答：给爱留下足够的容量。 　　如果这样，＂小屋就光明温暖，像一座金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋＂，就会＂祥和＂，就会＂充满希望＂。 3、从欣赏的角度，你怎样评价课文第8自然段？ 答：运用了排比，比喻的修辞方法。一系列的排比形象地写出了人们的精神里的情感林林总总、复杂对立；将小屋喻为有红色鲤鱼游弋的池塘，生动形象地写出了当爱比恨多时人的精神的美好。 增强了文字的形象性，生动性，新奇感，使文章变得文采飞扬。 4．为什么要建第二间精神小屋？作者认为要怎样去建？第二间小屋的理想效果是什么？ 5、如何寻找适合自己的事业？ 首先是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标。 其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标。 最后境界是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。 6、作者要在第三间小屋里安放我们自身，然而，在现实生活中，人们又常常是怎样对待自己的呢？这样做对吗？课文原话回答。 答：＂在我们的小屋里，住着所有我们认识的人．．．．．．找不到自己生存的证据＂。　　　　这样做不对。　　　 7、作者认为如果我们的精神小屋不住着自己，会出现怎样的后果？用原话回答。 答：１７自然段．＂我们的精神小屋．．．．在风雨中飘零＂。 8、理解本段的重难点是“自身”？ 这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指向这个 个体生命所具有的特立独行的人文精神。告诉我们 要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。 ——要有一个独立的自我 我是一颗无人知道的小草，但我也有自己的绿色和芬芳！ 走自己的路，让人家去说吧。－－－－－－［但丁］　　　　　　　　　　　　 我们不必羡慕别人的才能，也不必悲叹自己的平庸，每个人都有自己的魅力。－－－－［松下幸之助］ 每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。－－－－－［罗曼罗兰］