九年级化学第二单元我们周围的空气答案.ppt

第二单元 我们周围的空气 空气 ◎ 空气含氧量的测定—— 过量红磷的燃烧实验P23 ◎ 现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 ◎ 结论： ◇ 空气是混合物； ◇ O2约占1/5，可支持燃烧； ◇ N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，且难溶于水 课题一 ◎ 探究： ① 液面上升小于1/5原因： 装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 ② 能否用铁、铝代替红磷？ 不能 。因为铁、铝不能在空气中燃烧 ③能否用碳、硫代替红磷？ 不能。因为产物是气体，不能产生压强差 ◎ 空气的成分： ◇ N2 ：78% O2：21% 稀有气体：0.94% CO2：0.03 其它气体和杂质：0.03% ◇ 混合物：由两种或多种物质混合而成的；如空气、蔗糖水等（里面的成分各自保持原来的性质） ◇ 纯净物：只由一种物质组成的；如N2 O2 CO2 P2O5等。 可以用化学符号表示。 ☆ 最早得出空气是由氮气物氧气组成的结论的科学家是法国的拉瓦锡 ◎ 常见气体的用途： ◇ 氧气：供呼吸 （如潜水、医疗急救） 支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊） ◇ 氮气：惰性保护气（化性不活泼） 重要原料（硝酸、化肥） 液氮冷冻 ◇ 稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）： 保护气、电光源（通电发不同颜色的光） 激光技术 ◎ 常见气体的检验： ◇ 氧气：带火星的木条 ◇ 二氧化碳：澄清的石灰水 ◇ 氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方——烧杯内壁出现小水珠；（安静燃烧，蓝色火焰） ★★区别氧气、氮气和二氧化碳用带火的小木条，燃烧更旺的是氧气，保持原状的是氮气，熄灭的是二氧化碳。 ◎ 空气的污染及防治: 对空气造成污染的主要是有害气体 （一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物）和烟尘等 ★★★目前计入空气污染指数的项目为一氧化碳、二氧化硫、 二氧化氮、臭氧和可吸入颗粒物等。（没有二氧化碳！） ◎ 前环境污染问题: ◇ 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） ◇ 温室效应（CO2、CH4等） ◇ 酸雨（二氧化硫、二氧化氮等） ◇ 白色污染（塑料垃圾等） 氧气 ◎ 性质： ◇ 物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。 ◇ 化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂（能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃） 课题二 ◎ 氧气与一些物质的反应: 参与反应的物质 反应条件 反应现象 生成物名称 硫 点燃 蓝紫色火焰，有刺激性气味 二氧化硫 铝箔、镁条 点燃 发出耀眼白光，生成白色固体 氧化铝、氧化镁 碳 点燃 发白光、放热，石灰水变浑浊 二氧化碳 铁丝 点燃 火星四射，生成黑色固体 四氧化三铁 磷 点燃 剧烈燃烧，产生浓厚白烟 五氧化二磷 制取氧气 二、实验室制法 1、药品： ①过氧化氢和二氧化锰 ②加热高锰酸钾 ③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 2、反应的原理： （1）2H2O2MnO22H2O + O2↑ （2）2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 +O2↑ （3）2KClO3MnO22KCl+3O2↑ 实验装置 3、发生装置 过氧化氢制氧：A 氯酸钾： B 高锰酸钾制氧：B（试管口要塞一团棉花） 4、收集方法C、D 密度比空气大——向上排空气法（D） 难溶于水或不易溶于水——排水法（C） 5、操作步骤： 查：检查装置的气密性。如图 装：将药品装入试管，用带导 管的单孔橡皮塞塞紧试管。 定：将试管固定在铁架台上 点：点燃酒精灯，先使试管均匀受 热后 对准试管中药品部位加热。 收：用排水法收集氧气 离：收集完毕后，先将导管撤离水 槽。 熄：熄灭酒精灯。 6、检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。 7、验满方法： （1）用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。 （2）用排水法收集时：当气泡从集气瓶口边缘冒出时，说明该瓶内的氧气已满。 8、注意事项 （1）试管口要略向下倾斜（固体药品加热时），防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，而使试管破