【历史】江苏省2011届高三各地模拟历史试题汇编必修三专题6.docVIP

江苏省2011届高三各地模拟历史试题汇编：必修三专题6点击下载更多高中历史免费试卷（请按Crtl键+左键点击） 一、选择题（本大题共20小题，共0分） 1．文艺复兴时期说我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。这句话体现了 A．为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神B．重视物质享受、追求贵重金属的时代特征C．批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望D．追求理性、自由、民主、科学的生活态度 2．3．4．15世纪西欧一些地区成立了新式寄宿学校，课程设计围绕着教育学生快乐而健康地生活，使学生成为一名负责任的公民。这一课程设计理念体现了 A．功利主义思潮 B．人文主义思潮 C．理性主义思潮 D．现实主义思潮5．霍克海默·阿道尔诺说：“在启蒙精神的发展过程中，总是不可避免的、必然的有一定的理论观点受到毁灭性的批判。”在启蒙运动中受到批判的理论或观点不包括 A．“一个国王、一种法律、一个信仰” B．“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝” C．“哪里没有法律，哪里就没有自由” D．“教皇是太阳，国王是月亮，国王的权力借自教皇” 6．7．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的热线了。材料 A．主张废除教阶制度与宗教仪式 B．否定信仰上帝 C．宣扬《圣经》至高无上 D．挑战教会权威8．英国史学家韦尔斯指出．：“（文艺复兴）不是古典崇拜而是解放人的思想，对此理解最准确的是 A．强调自由，主张“人是万物的尺度” B．推动人们去追求自身的与现实幸福 C．挑战王权，提高了资产阶级的社会地位 D．促进人们运用理性作为衡量－切的尺度 9．10．11．12．A．B．C．D．13．2011年1月南通市一模宣传“不在乎《圣经》之外设计的律礼”，并导致“权力由教会向政府转移”的历史事件是 A．14世纪的文艺复兴 B．16世纪的宗教改革 C．1688年的“光荣革命” D．18世纪的启蒙运动 14．15．16． A.崇尚神学 B.理性主义 C.人文主义 D.反对暴政 17．18．关于欧洲宗教改革运动的评述，正确的是 A．否定了《圣经》的权威 　　B．摧毁了基督教会的精神枷锁 C．颠覆了罗马教会的权威 　　D．动摇了人们对上帝的信仰 19．20．21． 材料二 14世纪时，意大利中北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关注人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。 ——摘自岳麓版高中教材 材料三 （右图）图画中间是一个火锅，火锅里面写满了很多汉字，比如佛，功夫，解构，礼，后现代，老舍，莎士比亚，爱因斯坦，道，仁，京剧等许多代表中国和外国文化的东西。 材料四 从更为一般的意义上讲，启蒙运动提出了一整套有关人类事务的原则：人类是善良的，至少是可以完善提高的，他们可以通过教育变得更加完善，人的理性是获得真理的钥匙，而依赖盲目信仰或者拒绝容忍多样性的宗教是错误的。 ──《全球文明史》中华书局2006年4月第1版2009年3月第2次印刷第496页 请回答： （1）据材料一，指出古希腊思想家和中国思想家在研究方向上有何异同。（2分） （2）材料一中的三位中国思想家，哪一位与材料四中的启蒙思想家的观点相近？（1分）其思想主张还有哪些？(2分) （3）结合所学知识，分析材料三中的“仁”和“莎士比亚”如算作同一味调料的标准是什么？（1分）据材料二，概括这一标准产生的条件。（2分） （4）结合所学知识，依据材料四，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。（2分） （5）综合上述材料，谈谈你的认识？(2分) 22．23．24．25．26．（10分）阅读下列材料：材料一　天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。……缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。 ——黄宗羲《原臣》材料二人君之于天下，不能以独治也。独治之而刑繁矣，众治之而刑措（废弃）矣。所谓天子者，执天下之大权者也。其执大权奈何？以天下之权，寄之天下之人，而大权乃归之天子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——顾炎武《顾亭林诗文集》 材料三 君主和政府的权力来源于人民，立法