【教案】第8节机械能守恒习题课.docVIP

费县一中 物理学科（教）学案 年级： 主备人： 审核人： 使用人： 编号： 课题 第8节、机械能守恒定律 课型 习题课 教 材 分 析 学习 目标 1.会用机械能守恒的条件判断机械能是否守恒。 2.理解并熟记应用机械能守恒定律解题的步骤。 3.能解决多物体组成的系统机械能守恒问题。 重点 机械能守恒定律及其应用 难点 机械能守恒定律及其应用 【课前预习】 1、机械能守恒定律的内容： 2、守恒条件： 3、表达式 4、应用机械能守恒定律解题的步骤？ 【合作探究，交流展示】 探究一、机械能守恒的判断 【例题1】关于物体的机械能是否守恒的叙述，下列说法中正确的是（ ） A、做匀速直线运动的物体，机械能一定守恒 B、做匀变速直线运动的物体，机械能一定守恒 C、合外力对物体所做的功等于零时，机械能一定守恒 D、若只有重力对物体做功，机械能一定守恒 【同步训练1】 如下图所示，三面光滑的斜劈放在水平面上，物块由静止沿斜劈下滑，则（ ） A．物块动能增加，重力势能减少 B．斜劈的动能为零 C．物块的动能和重力势能总量不变 D．系统的机械能总量不变 探究二、单个物体机械能守恒 【例2】如图：在水平台面上的A点，一个质量为m的物体以初速度v0被抛出，不计空气阻力，求它到达B点的速度大小。 【思考】 ①取那个物体为研究对象，画出物体运动过程和过程中的受力图，各过程中小球受到那些力的作用？ ②判断小球的机械能是否守恒 ③如何选择重力势能的零参考平面，确定小球的初末状态的机械能？ ④用机械能守恒定律列式解题。 ⑤该题用动能定理可以解答吗？ 解答： 探究三、 【例3】如如图，质量为m的木块放在光滑的水平桌面上，用轻绳绕过桌边光滑的定滑轮与质量为2m的砝码相连，让绳拉直后使砝码从静止开始下降h的距离时砝码未落地，木块仍在桌面上，这时砝码的速率为多少？ 【思考】 ①取那些物体为研究对象，画出物体运动过程和过程中的受力图，各过程中小球受到那些力的作用？ ②判断物体组成的系统的机械能是否守恒 ③如何选择重力势能的零参考平面，确定系统的初末状态的机械能？ ④用机械能守恒定律列式解题。 解答： 【课堂小结，小球保持静止，画出此时小球的受力图，并求力F的大小。 （2）由图示位置无初速度释放小球，求当小球通过最低点时的速度大小及轻绳对小球的拉力。不计空气阻力。 2．如图小球AB质量分别是m、2m.通过轻绳跨在半径为R光滑的半圆曲面上。由静止释放。求小球A刚到半圆顶端时的速度？ 3.如图AB轨道和一个半径为R的半圆弧相连，将球从距离水平面H高处A点无初速的释放，整个过程摩擦力均可忽略，求： （1）物体到达B点的速度。（2）物体到达C点的速度。 4.如图所示，一固定的楔形木块，其斜面的倾角θ 30o，另一边与地面垂直，顶端有一定滑轮。一柔软的细绳跨过定滑轮，两端分别与物块A和B相连，A的质量为4m，B的质量为m。开始时将B按在地面上不动，然后放开手，让A沿斜面下滑而B上升，物块A与斜面间无摩擦。设当A沿斜面下滑s后，细绳突然断了求：（1）绳断时，B的速度为多大？（2）绳断后，B还能上升的最大高度为多少？ 5、如图所示，一根长为，可绕轴在竖直平面内无摩擦转动的细杆，已知，质量相等的两个球分别固定在杆的端，由水平位置自由释放，求轻杆转到竖直位置时两球的速度？ 教学反思 机械能守恒定律这一节内容不容易理解，不容易接受，我们要想一种比较适宜的方式来讲授知识，不能不考虑学生的水平，这是我们的学情。我们要充分的考虑所有的因素，不能想的太过简单，这样讲授新课的时候学生会很模糊的。 4